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  4. Assunto - Adaptação Curricular e Inclusão no Ensino de Língua Inglesa

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Um professor de Língua Inglesa em Aparecida de Goiânia está planejando suas aulas para uma turma heterogênea, que inclui alunos com diferentes necessidades de aprendizagem. Ele precisa garantir que o currículo seja acessível e que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprendizado, promovendo a inclusão efetiva na disciplina.
Um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) está matriculado em uma turma de 7º ano de uma escola municipal de Aparecida de Goiânia e apresenta dificuldades na compreensão de textos em Língua Inglesa. A professora, buscando atender às necessidades específicas do estudante, planeja adaptar suas aulas para garantir sua inclusão e aprendizagem efetiva.
Um professor de Língua Inglesa em Aparecida de Goiânia percebe que alguns alunos com deficiência intelectual apresentam dificuldades específicas para acompanhar o conteúdo programático regular. Ele busca estratégias de adaptação curricular que garantam o acesso e a participação desses estudantes, promovendo um aprendizado significativo e inclusivo.
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