Questões de Concurso

referencial, técnica em sua área e bicultural, estando ausentes as competências metodológica e técnica.

linguística na língua materna e na língua-alvo, metodológica de transferência, da área e cultural, estando ausentes as competências prática e técnica.

tradutória, educacional e bicultural, estando ausentes as competências procedimental e operativa.

linguística, de transferência, de área e bicultural, e carece das competências metodológica e técnica.

linguística, de transferência, profissional e intercultural, e não tem as competências de modo e a competência técnica.

Os verbos simples se flexionam para pessoa e número e incorporam afixos locativos.

Os verbos com concordância incorporam a ação, têm afixos locativos e podem ser produzidos de forma pura ou reversa.

Na formação de palavras por incorporação de numeral, a configuração de mão que representa o número se combina com outro sinal, e no caso da incorporação da negação, um dos parâmetros é alterado: o parâmetro do movimento.

Para formação de substantivos em Libras, segue-se o padrão de realização de movimento longo e repetido lentamente, enquanto que, na produção do verbo, o movimento é curto e repetido rapidamente.

Em Libras, a sintaxe se organiza espacialmente, por conta da representação linguística no hemisfério direito do cérebro, razão pela qual a ordem básica da frase em Libras é distinta da ordem básica de uma língua oral auditiva.

As diferentes ordens dos segmentos (suspensão e movimento) apresentadas em (a) e (b) não causam contraste lexical, sendo que, no sistema de notação, os dois sinais podem ser assim registrados abrirMENTEfechar.

A distinção lexical de ambos os sinais está na realização inversa dos segmentos suspensão e movimento.

Ambos os sinais são amostras de simultaneidade fonológica na Libras e podem ser transcritos pela seguinte notação ABRIRMENTE(md)+(me).

O sinal da figura (b) pode ser considerado par mínimo do sinal de OLHOS-FECHADOS, devido à distinção semântica marcada pela alteração nos parâmetros movimento e orientação.

Em sua forma básica, o sinal da figura (a) é realizado com uma mão, e a execução com duas mãos serve para marcar o uso de intensificador, sendo que o traço distintivo pode ser registrado pelo sistema de notação como MENTE-ABERTA (1) e MENTE-ABERTA (2), respectivamente.

O Oralismo aceita a presença da língua de sinais na escola, desde que seja no contra turno.

O Oralismo aceita práticas de português sinalizado.

O Oralismo marca práticas de ensino até os dias de hoje.

O Oralismo acredita que, apesar do déficit auditivo, o surdo tem capacidades cognitivas iguais ao ouvinte, por essa razão pode aprender facilmente a língua oral.

Pronomes pessoais em Libras possuem o caráter dêixis, mas não index, uma vez que, morfologicamente, a referência na Libras não é acrescida de nenhuma desinência.

Os itens pronominais na Libras não parecem ser prototípicos, visto que não são basicamente elementos dêiticos.

Semelhante ao inglês, os pronomes de primeira, segunda e terceiras pessoas na Libras são dêixis puras, pois vinculam informações adicionais, como o gênero.

Os termos ‘dêixis’ e ‘index’ originam-se da noção de referência gestual, ou seja, na identificação do referente através de algum gesto corporal da parte do enunciador.