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Julgue o item a seguir, relativo à didática e à prática histórico-cultural.
Na perspectiva histórico-cultural, o conceito de "zona
de desenvolvimento proximal" refere-se à diferença entre
o que o aluno é capaz de realizar de forma independente
e o que ele pode alcançar com a orientação de um
professor ou interação com colegas mais experientes.
Julgue o item a seguir, relativo à didática e à prática histórico-cultural.
A abordagem histórico-cultural na didática enfatiza
que o desenvolvimento cognitivo do aluno ocorre em
sintonia com a condução da aula feita pelo professor,
independentemente das interações sociais e culturais
que ele vivencia, uma vez que o foco principal é a
internalização de conteúdos acadêmicos por meio de
processos mentais.
Julgue o item a seguir, relativo à didática e à prática histórico-cultural.
Na perspectiva histórico-cultural, a mediação é um
conceito central que se refere ao papel das ferramentas
e signos (como a linguagem, os símbolos, os números, e
outros artefatos culturais) no processo de aprendizagem.
Leia a situação hipotética abaixo.
https://www.youtube.com/watch?app=deskt op&v=Q8yKhbXhkk0
A professora Maria Helena do Ensino Fundamental Anos Iniciais, realizou com seus alunos experimentos clássicos de Piaget sobre conservação da quantidade. Durante a aula observou que a aluna Beatriz, é capaz de manipular representações internas de objetos e de substâncias concretas, conservando, mentalmente, a noção de quantidade. A aluna compreende que a quantidade de líquido em um copo curto e largo é igual à de um copo alto e estreito. Nesse contexto, podemos inferir que, Beatriz encontra-se no estágio:
