Questões de Concurso

Superando as visões unilaterais do Inatismo e do Ambientalismo, surgiram as teorias interacionistas, que entendem a aprendizagem como resultado da interação entre o sujeito e o meio. Jean Piaget, com sua Epistemologia Genética, oferece uma explicação complexa de como o conhecimento é construído. Para ele, o desenvolvimento cognitivo ocorre através de um processo contínuo de 'equilibração', no qual o sujeito busca adaptar-se ao meio. Esse processo de adaptação envolve dois mecanismos complementares: a assimilação e a acomodação.
Acerca dos conceitos de Assimilação, Acomodação e Equilibração em Piaget, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A Assimilação é o processo pelo qual o indivíduo incorpora novos objetos ou informações às estruturas cognitivas (esquemas) que já possui, sem modificá-las. (__)A Acomodação é o processo de modificar as estruturas cognitivas (esquemas) existentes para que se ajustem a um novo objeto ou informação que não pôde ser assimilado.
(__)A Equilibração é o processo de autorregulação que busca um equilíbrio entre os processos de assimilação e acomodação, levando o sujeito a um nível superior de desenvolvimento cognitivo.
(__)Segundo Piaget, a aprendizagem ocorre exclusivamente pela Assimilação, pois a Acomodação representa um erro ou falha no processo cognitivo que deve ser evitado pelo professor.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Outra vertente fundamental do interacionismo é a teoria Sociointeracionista de Lev Vygotsky, que enfatiza o papel da cultura, da linguagem e das relações sociais na constituição das funções psicológicas superiores. Para Vygotsky, a aprendizagem não se subordina simplesmente ao desenvolvimento (como no Inatismo ou mesmo em Piaget), mas, ao contrário, a boa aprendizagem é aquela que 'puxa' o desenvolvimento. Para explicar essa relação, ele cunhou o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é definida como a distância entre o nível de desenvolvimento real (o que a criança faz sozinha) e o nível de desenvolvimento potencial (o que ela faz com a ajuda de um adulto ou colega mais experiente).
II.Na perspectiva vygotskiana, a intervenção pedagógica é crucial, pois é na ZDP que a mediação do professor permite à criança realizar tarefas que, em breve, ela conseguirá realizar de forma independente.
III.O nível de desenvolvimento real, ou seja, aquilo que a criança já sabe fazer sozinha, é o único indicador relevante para o planejamento pedagógico, segundo Vygotsky, devendo o professor evitar propor desafios que ela não possa cumprir autonomamente.

Está correto o que se afirma em:

A relação entre desenvolvimento humano e aprendizagem é tema de estudo da psicologia da educação. Nesse âmbito, destacam-se as perspectivas teóricas de Jean Piaget e de Lev Vygotsky. Dessa maneira, marque a alternativa que descreve corretamente o estudo desses autores.

A atuação do psicólogo nas escolas públicas de educação básica do Sistema Municipal de Ensino de Jequié demanda conhecimento técnico especializado e alinhamento com as diretrizes educacionais. Considerando as atribuições legalmente estabelecidas para esse profissional, as quais estão dispostas na Lei nº 2.320 de 06 de julho de 2023, assinale o item que apresenta competência expressamente prevista.

Leia o excerto abaixo:

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de organização progressiva das estruturas mentais. Tais estruturas são sistemas de ações ou operações que se coordenam entre si, formando totalidades organizadas. O desenvolvimento não ocorre por acumulação linear de informações, mas por reestruturações sucessivas. A ______________________ é o princípio regulador desse processo. Ela designa a tendência do sistema cognitivo a buscar estados cada vez mais estáveis e abrangentes. Trata-se de um mecanismo dinâmico, que envolve tensão, conflito e reorganização. Em termos técnicos, a _______________________ é o processo pelo qual o sujeito supera perturbações cognitivas decorrentes da interação com o meio, reorganizando suas estruturas mentais em níveis superiores de coerência.

Considerando que ambas as lacunas devem ser preenchidas pelo mesmo termo, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.