Questões de Concurso

Based on Vygotsky's Zone of Proximal Development and social constructivism, which classroom practice most effectively scaffolds English language acquisition?

Lev Vygotsky desenvolveu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) para descrever a distância entre o que um aprendiz pode fazer de forma independente e o que ele pode fazer com a ajuda de um adulto ou colega mais capaz. Este conceito é de aplicação direta no ensino de línguas estrangeiras. Um professor de espanhol, ao notar que seus alunos conseguem escrever frases simples, mas têm dificuldade em conectá-las para formar um parágrafo coeso, decide intervir. Qual das seguintes ações pedagógicas melhor representa a aplicação do conceito de ZDP nesta situação?

Com base nos pressupostos teóricos da psicogênese da leitura e da escrita, o professor Diogo realizou uma proposta para identificar como as crianças de uma turma de primeiro ano estavam pensando a escrita. O professor pediu para elas escreverem e desenharem suas frutas preferidas. As crianças realizaram essa proposta de forma autônoma. Veja a escrita de algumas crianças:

Sobre o assunto, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Pedro se encontra no nível de escrita silábico-alfabético.
II. Flávia escreveu no nível pré-silábico.
III. Bernardo e Cristina apresentaram o mesmo nível de escrita: silábico.

Para compreender como ocorre a periodização do desenvolvimento humano na teoria vigotskiana, faz-se necessário destacar que a concepção que fundamenta tal perspectiva é dialética. Segundo Vigotski, a essência do desenvolvimento humano situa-se na relação do sujeito com o mundo simbólico. O centro que determina a condição psíquica do bebê, da criança pequena e do adolescente é concebido como um processo cultural, condensado na relação semiótica, o qual determinará:

Na perspectiva da psicologia histórico-cultural, a escola possui um sentido ampliado de transmitir às novas gerações o legado histórico de conhecimentos, habilidades e aptidões produzidos e acumulados pelas gerações precedentes. Possibilitar a apropriação sistemática da experiência sócio-histórica da humanidade é um processo necessário para a formação humana. Como indica Leontiev, na obra O desenvolvimento do psiquismo, o homem não nasce homem; ele aprende a ser homem, e esse processo se realiza à medida em que o sujeito se apropria da cultura por meio da educação sistemática. A escola, então, deve organizar e adequar o ensino para estimular o estudante na direção de níveis superiores de desenvolvimento. Nesse processo, o professor realiza um papel fundamental. Assinale o conceito que indica qual o papel do professor para a perspectiva da psicologia histórico-cultural.