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A qualidade da interação entre professores e alunos desempenha papel decisivo no processo educativo, ultrapassando a dimensão instrucional e alcançando aspectos afetivos, éticos e relacionais da aprendizagem. Nesse sentido, uma prática pedagógica coerente com o fortalecimento de relações positivas e colaborativas no espaço escolar será aquela que compreende que: 
Um professor de Matemática percebeu que seus alunos apresentavam dificuldades em colaborar e se sentiam inseguros ao errar durante a resolução de problemas. Para criar um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo, a estratégia adequada é:
A psicomotricidade, aplicada na Educação Infantil, é compreendida como uma área que integra movimento e emoção, auxiliando a criança a tomar consciência de seu corpo e de suas ações no espaço e no tempo. Nesse sentido, o professor que planeja atividades psicomotoras para sua turma tem como objetivo principal: 
Durante uma observação na sala de Educação Infantil, uma professora percebeu que crianças de 4 anos ainda apresentam dificuldade em compreender que a quantidade de líquidos não muda quando transferida para recipientes de formatos diferentes. Essa situação evidencia uma característica típica do estágio do desenvolvimento segundo Piaget. Esse estágio diz respeito ao: 

As teorias explicam como as crianças e jovens constroem o conhecimento, o que permite ao professor entender melhor as necessidades e potencialidades. Analise as assertivas sobre relação das teorias do desenvolvimento com a prática pedagógica.



I. O conhecimento das teorias do desenvolvimento infantil ajuda o professor a criar ambientes que favoreçam o aprendizado e o bem-estar emocional.


II. As teorias possibilitam identificar atrasos no desenvolvimento e planejar intervenções adequadas.


III. O estudo das teorias do desenvolvimento infantil é exclusivo de psicólogos e não se aplica à prática docente.


IV. Ao compreender diferentes fases do desenvolvimento, o professor pode elaborar currículos mais adequados às idades.



É correto o que se afirma em: