Questões de Concurso

Considerando os problemas de aprendizagem, fatores físicos, psíquicos e sociais, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)Fatores emocionais, como ansiedade ou insegurança em sala, podem interferir negativamente na aprendizagem da criança.
(__)Problemas de saúde física, como visão ou audição inadequadas, não costumam influenciar o rendimento escolar na educação infantil.
(__)A falta de vínculo afetivo com adultos de referência pode comprometer o desenvolvimento cognitivo e social da criança.
(__)Problemas sociais, como ausência de estímulo familiar e contexto familiar vulnerável, não influenciam a aprendizagem se a escola for de boa qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Maria é auxiliar de creche numa instituição de educação infantil. Percebe que uma criança, João, de 4 anos, tem dificuldade para participar das atividades na roda de história: ele demonstra timidez, quase não fala, parece desconfortável na interação com os colegas e raramente se envolve nos jogos coletivos. A professora regente relatou que João costuma chegar à creche sem queixas físicas, mas revela que em casa os pais têm pouco tempo para brincar e conversar com ele.
Com base nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA que propõe a ação pedagógica que irá favorecer o desenvolvimento de João nos aspectos socioemocional e cognitivo.

As teorias clássicas do desenvolvimento infantil, embora frequentemente apresentadas de modo linear, possuem tensões internas que exigem leitura atenta de seus pressupostos epistemológicos.
Considere, portanto, as perspectivas abaixo, que sintetizam princípios estruturantes destas teorias, não em suas formulações superficiais, mas em seus núcleos conceituais mais profundos:
Coluna I - Teorias do desenvolvimento 1.Piaget. 2.Vygotsky. 3.Wallon.
Coluna - Pressupostos conceituais (__)A constituição do psiquismo é compreendida como movimento descontínuo e marcado por alternâncias funcionais, no qual afetividade e motricidade desempenham papéis estruturantes das condutas iniciais.
(__)A gênese do pensamento se organiza a partir de processos de diferenciação e coordenação que emergem da ação sobre o meio, instaurando formas progressivamente complexas de equilíbrio cognitivo.
(__)As funções psicológicas superiores resultam de processos de apropriação cultural, sendo produzidas historicamente por meio de sistemas mediadores que reconfiguram qualitativamente a atividade mental.
Assinale a alternativa que contém a correlação correta dos itens acima, de cima para baixo:

A afetividade, longe de ser compreendida como dimensão acessória ao processo pedagógico, constitui um dos fundamentos da aprendizagem na infância. No campo educacional, especialmente na Educação Infantil, o vínculo entre professor e criança configura-se como espaço de segurança e mediação, sendo atravessado por múltiplos sentidos que vão da escuta ativa à co-regulação emocional. Assim, a ação docente exige não apenas domínio de conteúdos, mas também sensibilidade às relações interpessoais que se instauram no cotidiano da sala de aula.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.A construção de vínculos afetivos positivos entre professor e criança constitui elemento essencial para o desenvolvimento de atitudes de curiosidade, confiança e abertura à aprendizagem.
PORQUE
II.A afetividade estabelece condições propícias à mediação pedagógica, favorecendo a constituição de relações que asseguram previsibilidade, escuta e acolhimento no cotidiano educativo.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Nos primeiros anos, o desenvolvimento infantil envolve a integração entre corpo, cognição, relações e simbolizações. A linguagem emerge das experiências sensoriais e afetivas em contextos sociais. Já a autonomia se constrói gradualmente a partir do cuidado e da participação ativa da criança no cotidiano.
Considerando tais fundamentos, compreende-se que: