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Luiz é professor do 2º ano do ensino fundamental e tem enfrentado, em sua relação com os alunos, um desafio: manter um clima propício à aprendizagem em sala de aula. A pedagoga da escola, Fernanda, propôs a construção do contrato didático com a turma, que é:
Classificada como uma metodologia ativa, a aprendizagem baseada em problemas visa ao desenvolvimento do pensamento crítico e de habilidades de solução que culminarão no aprendizado e na aquisição de conhecimentos. Nessa perspectiva, o professor também é chamado de:
São variadas as teorias da aprendizagem e cada uma delas concebe o conhecimento de forma diferente. Segundo a concepção inatista, o conhecimento é:
Ao analisar a transição do pensamento pré-operatório para o operatório concreto sob a lente piagetiana, em contraposição à perspectiva vygotskyana sobre a fala privada, um examinador criterioso deve identificar que:
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No campo da neuroeducação, a compreensão das Funções Executivas (FE) revolucionou o olhar sobre o planejamento pedagógico. Considerando a arquitetura cerebral e a plasticidade neuronal no processo de aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente a relação entre o córtex pré-frontal e a mediação docente: