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Concurso:
Prefeitura de Jaguari - RS
Disciplina:
Pedagogia
De acordo com Piaget, crianças no estágio pré-operatório (2 a 7 anos) tendem a:
Concurso:
Prefeitura de Agudo - RS
Disciplina:
Pedagogia
O processo de ensino-aprendizagem envolve múltiplos fatores. Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
Concurso:
Prefeitura de Agudo - RS
Disciplina:
Pedagogia
No contexto da mediação da aprendizagem, com base em Vygotsky (2007), é correto afirmar que:
Concurso:
Prefeitura de Imbé - RS
Disciplina:
Pedagogia
Vygotsky (2007) enfatiza a relação entre o desenvolvimento social e processos psicológicos superiores. Sobre subjetividade e aprendizagem, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A subjetividade do aluno é formada exclusivamente por fatores internos, sem relação com o contexto social.
( ) A interação social é fundamental para o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores.
( ) O ensino deve antecipar o desenvolvimento do aluno, oferecendo desafios dentro da zona de desenvolvimento proximal.
( ) A aprendizagem mecânica, sem mediação social, pouco contribui para formação da subjetividade.
( ) O papel do educador é apenas transmitir conteúdos, sem necessidade de mediação ativa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é:
( ) A subjetividade do aluno é formada exclusivamente por fatores internos, sem relação com o contexto social.
( ) A interação social é fundamental para o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores.
( ) O ensino deve antecipar o desenvolvimento do aluno, oferecendo desafios dentro da zona de desenvolvimento proximal.
( ) A aprendizagem mecânica, sem mediação social, pouco contribui para formação da subjetividade.
( ) O papel do educador é apenas transmitir conteúdos, sem necessidade de mediação ativa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é:
Concurso:
Prefeitura de Imbé - RS
Disciplina:
Pedagogia
Para Pranis (2010), os círculos de construção de paz em escolas têm como objetivo promover o diálogo, a empatia e a convivência harmoniosa entre os alunos. Através da prática desses círculos, procura-se: