Questões de Concurso

Uma professora de 2º ano do Ensino Fundamental percebe que seus alunos cometem erros recorrentes ao escrever palavras foneticamente. Em reunião pedagógica, ela afirma: "Esses erros não devem ser corrigidos de imediato, pois fazem parte de uma lógica própria de pensamento da criança, que se apoia em hipóteses sobre o sistema de escrita". A fala da professora está fundamentada:

Um psicólogo escolar sugere a medicalização de uma criança que apresenta comportamentos de dispersão e inquietude em sala de aula. A professora, entretanto, argumenta que tais comportamentos se intensificam apenas em atividades excessivamente expositivas e que a criança demonstra concentração em propostas mais dinâmicas. A posição da professora:

A partir do texto "Presença de Piaget", avalie a concepção de inteligência e de educação nele apresentada e assinale a alternativa que melhor traduz a articulação entre os conceitos desenvolvidos.

O texto de Arnaldo Niskier apresenta uma articulação sutil entre conceitos oriundos de campos distintos — epistemologia, psicologia e educação — ao tratar do papel da inteligência no desenvolvimento humano. Nesse sentido, a construção discursiva do texto pressupõe, como fundamento não enunciado de forma explícita, que:

Na obra organizada por Valéria Arantes, a teoria psicogenética de Henri Wallon é apresentada como um referencial para compreender a integração entre os diferentes campos funcionais no desenvolvimento humano. Analise as afirmativas a seguir, que descrevem conceitos centrais da teoria walloniana:

I.A motricidade é concebida como a primeira forma de expressão da criança, tendo uma dimensão tanto instrumental quanto afetiva, sendo o corpo o principal meio de comunicação e de interação com o mundo antes da aquisição da linguagem verbal.
II.O desenvolvimento da pessoa ocorre de forma linear e contínua, com a acumulação progressiva de capacidades cognitivas, sendo os conflitos e as crises considerados obstáculos que devem ser evitados para garantir um percurso harmonioso.
III.O sincretismo é uma característica do pensamento infantil, significando uma indiferenciação inicial entre o eu e o outro, entre o subjetivo e o objetivo, que vai sendo superada progressivamente no processo de construção da identidade e do conhecimento.

Está correto o que se afirma em: