Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Uma professora do 3º ano do ensino fundamental observa que alguns de seus alunos apresentam grande dificuldade em compreender e aplicar conceitos matemáticos básicos, como adição e subtração. Ela suspeita que a avaliação que tem aplicado, baseada apenas em provas escritas com questões de múltipla escolha, não está capturando a totalidade do aprendizado desses estudantes. É necessário diversificar os instrumentos avaliativos.

(a)

Aplicar provas bimestrais com questões dissertativas que exijam a resolução de problemas complexos, sem considerar o processo de raciocínio do aluno.

(b)

Utilizar apenas observações informais durante as aulas, sem registrar sistematicamente o desempenho dos alunos ou fornecer feedback.

(c)

Realizar atividades práticas, projetos em grupo, portfólios e registros de observação, além das provas escritas, para obter um panorama mais completo do desenvolvimento e das dificuldades dos alunos.

(d)

Focar a avaliação exclusivamente na capacidade de memorização de fórmulas e procedimentos, desconsiderando a aplicação dos conceitos em situações reais.

(e)

Promover apenas avaliações somativas ao final de cada unidade, com o objetivo de classificar os alunos, sem utilizar os resultados para replanejar o ensino.

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