2. Questões de Concurso

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Concurso: Prefeitura de Andradas - MG

Concurso: Prefeitura de Andradas - MG
Cargo: Supervisor Educacional
Ano: 2017

Ano:

2017

Banca:

IBGP

Cargo:

Supervisor Educacional

Disciplina: Pedagogia

FC368871

Dificuldade: Médio

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

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Sobre o conceito da avaliação educacional, é CORRETO afirmar que:

(a)

O processo de avaliação está relacionado à produção de informações sobre determinada realidade e é algo bastante presente no cotidiano escolar, sendo tradicionalmente aferido pelos professores por meio de observações, registros, provas, dentre outros.

(b)

O processo de avaliação está relacionado a avaliações externas, de larga escala, tendo por objetivo a certificação, o credenciamento, o diagnóstico e a rendição de contas.

(c)

O processo de avaliação está relacionado a implementação de ações mais condizentes com a oferta de uma educação de qualidade e promoção da equidade de oportunidades educacionais.

(d)

O processo de avaliação está relacionado aos rumos do sistema de ensino, além do cuidado na garantia da fidedignidade das informações oferecidas, sendo necessário a reflexão sobre os resultados.

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Concurso: Prefeitura Municipal de Timon - MA

Concurso: Prefeitura Municipal de Timon - MA
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2020

Ano:

2020

Banca:

NUCEPE

Cargo:

Professor - Língua Portuguesa

Disciplina: Pedagogia

FC367960

Dificuldade: Muito difícil

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No contexto representado pela tirinha, a concepção de avaliação revela aspectos que a caracterizam como

(a)

reduzida a argumentos pedagógicos para justificar desigualdades de desempenho por motivos histórico e sociais.

(b)

incorporada a uma dialética do desenvolvimento humano e da construção do conhecimento.

(c)

potencializada como o instrumento de avaliação geradora da melhoria da aprendizagem escolar.

(d)

reduzida a processos de medição e classificação, ou seja, de realização de testes e atribuições de notas.

(e)

diagnóstica, com objetivo principal de identificar dificuldades para se escolher a intervenção mais adequada.

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Concurso: Prefeitura Municipal de Timon - MA

Concurso: Prefeitura Municipal de Timon - MA
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2020

Ano:

2020

Banca:

NUCEPE

Cargo:

Professor - Língua Portuguesa

Disciplina: Pedagogia

FC367959

Dificuldade: Fácil

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O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb é um indicador de qualidade educacional que combina informações de desempenho em exames padronizados (Prova Brasil ou Saeb) com informações sobre rendimento escolar (aprovação).
Para o primeiro indicador (desempenho), calcula-se a proficiência média da escola, obtida a partir

(a)

as proficiências médias de diferentes disciplinas, dos estudantes submetidos à determinada edição do exame realizado ao final da etapa educacional considerada (Prova Brasil ou Saeb) e padronizada em uma nota entre 0 e 750.

(b)

das proficiências médias em Língua Portuguesa e Matemática, dos estudantes submetidos à determinada edição do exame realizado, ao final da etapa educacional considerada (Prova Brasil ou Saeb), e padronizada em uma nota entre 0 e 10.

(c)

do desvio padrão das proficiências no Saeb 1997 (ano em que a escala do Saeb foi definida), calculado para cada etapa de ensino, considerando as médias das diferentes disciplinas avaliadas no exame.

(d)

da pontuação no exame padronizado, ajustada pelo tempo médio (em anos) para conclusão de uma série, naquela etapa de ensino, multiplicado pelo percentual de aprovação.

(e)

da proporção de aprovados em cada uma das séries da etapa considerada, calculada diretamente do Censo Escolar, dividida pela taxa média de aprovação da rede de ensino, desconsiderando a evasão, quando houver.

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Concurso: Concurso Prefeitura de Quadra - SP

Concurso: Concurso Prefeitura de Quadra - SP
Cargo: Professor - Educação Básica I
Ano: 2019

Ano:

2019

Banca:

CONSULPAM

Cargo:

Professor - Educação Básica I

Disciplina: Pedagogia

FC367260

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Dentre as várias formas de se avaliar o aluno, uma das utilizadas é conhecida por Avaliação Somativa. Este tipo de avaliação possui como característica:

(a)

Possui caráter classificatório, onde serão computados todos os resultados referentes ao ano letivo em relação ao nível de aprendizagem, consistindo, portanto, na promoção ou não, para as séries vindouras.

(b)

Possui toda a proposta pedagógica de toda instituição de ensino, a qual pauta-se por avaliar o nível de rendimento dos alunos frente aos conteúdos ministrados.

(c)

Faz parte do primeiro estágio mediante o contato estabelecido entre Educador X Educando.

(d)

Apenas avaliar o nível de conhecimento da turma em relação a conteúdos já ministrados.

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Concurso: Prefeitura Municipal de Araraquara - SP

Concurso: Prefeitura Municipal de Araraquara - SP
Cargo: Professor - Educação Especial
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

CONSULPAM

Cargo:

Professor - Educação Especial

Disciplina: Pedagogia

FC366862

Dificuldade: Fácil

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Em relação à avaliação na educação especial, é CORRETO o seguinte pressuposto:

(a)

É importante que a avaliação seja vista pelo sistema educacional de forma flexível e que leve em consideração as necessidades específicas dos alunos. Cabe, portanto, aos gestores dos sistemas educacionais aprofundar a discussão sobre o assunto, de forma que a avaliação possa ser realmente um processo contínuo e permanente e que beneficie a todos os alunos.

(b)

É importante que a avaliação seja vista pelo sistema educacional de forma rígida e que leve em consideração as necessidades específicas dos alunos e o alcance de metas. Cabe, portanto, aos gestores dos sistemas educacionais aprofundar a discussão sobre o assunto, de forma que a avaliação possa ser realmente um processo contínuo e permanente e que beneficie a todos os alunos.

(c)

É importante que a avaliação seja vista pelo sistema educacional de forma flexível e que leve em consideração as necessidades específicas dos alunos. Cabe, portanto, aos gestores dos sistemas educacionais aprofundar a discussão sobre o assunto, de forma que a avaliação possa ser realmente um processo somativo, nivelado, rigoroso e que assegure a qualidade do ensino.

(d)

É importante que a avaliação seja vista pelo sistema educacional de forma somativa e que leve em consideração as necessidades dos indicadores educacionais. Cabe, portanto, aos gestores dos sistemas educacionais aprofundar a discussão sobre o assunto, de forma que a avaliação possa ser realmente um processo somativo e que beneficie a todos os alunos, nivelando sempre além do esperado para a modalidade de ensino.

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