Questões de Concurso

Quanto ao currículo em movimento da educação básica – educação profissional e a distância –, julgue o item seguinte.

No contexto do currículo em movimento, a educação profissional a distância deve priorizar exclusivamente a avaliação somativa final, pois a aprendizagem autônoma do estudante garante que o acompanhamento formativo contínuo seja dispensável.

A avaliação em física deve ir além das provas escritas, incluindo atividades investigativas, práticas e projetos, com caráter formativo para identificar dificuldades e orientar o processo de ensino‑aprendizagem.
Em relação à avaliação de aprendizagem aplicada ao conhecimento da física, julgue o item a seguir.

Uma avaliação de aprendizagem em física que utiliza apenas provas escritas tradicionais não é suficiente para captar a diversidade de competências dos estudantes. É recomendável complementar com experimentos, trabalhos em grupo e projetos, de modo a valorizar a aplicação prática dos conceitos e promover aprendizagem significativa.

Uma escola da rede pública de ensino iniciou a revisão de seus documentos institucionais e de suas práticas pedagógicas com o objetivo de adequá-las às diretrizes educacionais mais recentes. Durante esse processo, constatou-se a necessidade de alinhar o currículo, as estratégias de acompanhamento pedagógico e os mecanismos de avaliações institucional aos princípios estabelecidos pela Resolução nº 03, de 8 de abril de 2025. Considerando exclusivamente as diretrizes dessa Resolução, assinale a alternativa que apresenta a conduta institucional mais compatível com o que o normativo estabelece.

A função diagnóstica da avaliação, quando a favor da aprendizagem, permite identificar progressos e dificuldades dos alunos e da atuação do professor, com o objetivo de:

Dentre os processos de avaliação da aprendizagem, estudos atuais criticam modelos avaliativos centrados na classificação e exclusão dos estudantes, defendendo uma concepção de avaliação comprometida com a aprendizagem e com a democratização do ensino. Considerando as contribuições teóricas sobre avaliação educacional, analise as assertivas e em seguida assinale a alternativa CORRETA:
I - A avaliação pode assumir função diagnóstica ao produzir informações relevantes para o planejamento pedagógico.
II - A avaliação formativa busca acompanhar processos de aprendizagem e orientar intervenções educativas.
III - A atribuição de notas esgota as finalidades da avaliação escolar, devendo ser mantidas em qualquer circunstância, mesmo que valorizada a decoreba.
IV - O acompanhamento contínuo da aprendizagem pode contribuir para a redução das desigualdades educacionais.