2. Questões de Concurso

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A avaliação diagnóstica, aplicada no início do período letivo na EJA, tem como função primordial classificar os alunos em níveis de proficiência para formar turmas homogêneas, separando aqueles com maiores dificuldades dos mais avançados, a fim de otimizar o trabalho docente.
A avaliação diagnóstica, aplicada no início de um processo de ensino, tem como função principal classificar os alunos em níveis de habilidade (iniciante, intermediário, avançado) para a formação de grupos homogêneos, facilitando a gestão da turma pelo professor.
A principal diferença entre a avaliação formativa e a somativa reside no instrumento utilizado; a primeira emprega exclusivamente observações e portfólios, enquanto a segunda se restringe a provas e testes com atribuição de notas.
A utilização de múltiplos registros, como relatórios descritivos, portfólios, fotografias e vídeos, constitui uma abordagem avaliativa coerente com as especificidades da educação infantil, pois permite documentar e refletir sobre os processos de aprendizagem e desenvolvimento singulares de cada criança, superando uma visão meramente classificatória.
É CORRETO afirmar que, dentre os instrumentos avaliativos a seguir, aquele que corrobora a dimensão qualitativa da avaliação é o(a):
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