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MP
Uma escola em Caturama (BA) está revisando seu regimento interno para estabelecer critérios claros e justos de avaliação para os alunos do Ensino Fundamental. A equipe pedagógica deseja que o processo avaliativo vá além da simples verificação de notas, contemplando o desenvolvimento de competências e habilidades, a participação e o progresso individual. Qual das alternativas descreve um critério de avaliação que contribui para um processo mais formativo e abrangente?