Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Em uma turma de Ensino Médio, há estudantes com diferentes ritmos de aprendizagem e necessidades educacionais. Um aluno com dislexia, por exemplo, demonstra grande interesse por debates e projetos práticos, mas enfrenta desafios na leitura e escrita de textos longos. A escola precisa garantir que ele tenha acesso ao currículo e possa demonstrar seu aprendizado de forma equitativa, sem comprometer os objetivos gerais da disciplina.

(a)

Manter o currículo inalterado para todos os alunos, exigindo que o estudante com dislexia se adapte aos métodos tradicionais de ensino, como leitura e escrita de longos textos.

(b)

Oferecer ao aluno com dislexia apenas atividades orais e debates, excluindo-o de qualquer atividade escrita para não gerar frustração.

(c)

Implementar flexibilizações curriculares, como a oferta de textos em formatos alternativos (áudio, resumos visuais) e a permissão para que o aluno demonstre seu conhecimento através de apresentações orais ou projetos práticos, garantindo assim um currículo inclusivo.

(d)

Reduzir a carga de conteúdos para o aluno com dislexia, focando apenas em tópicos considerados essenciais, o que pode levar à sua exclusão do currículo comum.

(e)

Ignorar as especificidades do aluno com dislexia, tratando-o da mesma forma que os demais, pois qualquer adaptação seria uma forma de "facilitar" indevidamente o processo de aprendizagem.

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