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Concurso:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Disciplina:
Pedagogia
Sobre a organização curricular prevista na Resolução nº 4/10, analise as afirmativas a seguir.
I. A escola de Educação Básica é o espaço em que se ressignifica e se recria a cultura herdada, reconstruindo-se as identidades culturais, em que se aprende a valorizar as raízes próprias das diferentes regiões do País.
II. Os cursos em tempo parcial noturno devem estabelecer metodologia idêntica às turmas da manhã.
III. A jornada em tempo integral com qualidade implica a necessidade da incorporação efetiva e orgânica, no currículo, de atividades e estudos pedagogicamente planejados e acompanhados.
Está correto o que se afirma em:
I. A escola de Educação Básica é o espaço em que se ressignifica e se recria a cultura herdada, reconstruindo-se as identidades culturais, em que se aprende a valorizar as raízes próprias das diferentes regiões do País.
II. Os cursos em tempo parcial noturno devem estabelecer metodologia idêntica às turmas da manhã.
III. A jornada em tempo integral com qualidade implica a necessidade da incorporação efetiva e orgânica, no currículo, de atividades e estudos pedagogicamente planejados e acompanhados.
Está correto o que se afirma em:
Considerando os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) e suas macroáreas temáticas, assinale a alternativa INCORRETA.
De acordo com as diferentes teorias do currículo, observe os seguintes conceitos:
I. Currículo oculto;
II. Eficiência;
III. Subjetividade;
IV. Metodologia.
Assinale a alternativa que apresenta apenas os conceitos enfatizados pelas teorias críticas.
Segundo o disposto na Resolução CEE/AC nº 246/2019, os conhecimentos em ação, com significado para a vida, expressos em práticas cognitivas, profissionais e socioemocionais, atitudes e valores continuamente mobilizados, articulados e integrados correspondem a
Os sistemas de ensino incentivarão pesquisas sobre processos educativos orientados por valores, visões de mundo, conhecimentos afro-brasileiros, ao lado de pesquisas de mesma natureza junto aos povos indígenas, com o objetivo de ampliação e fortalecimento de bases teóricas para a educação brasileira.
