Questões de Concurso

De acordo com a Resolução CNE/CEB no 7, de 14 de dezembro de 2010 - Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, analise os itens abaixo:

I – Os sistemas, as redes de ensino e os projetos político-pedagógicos das escolas devem expressar com clareza o que é esperado dos alunos em relação à sua aprendizagem.
II – Os professores levarão em conta a diversidade sociocultural da população escolar, as desigualdades de acesso ao consumo de bens culturais e a multiplicidade de interesses e necessidades apresentadas pelos alunos no desenvolvimento de metodologias e estratégias variadas que melhor respondam às diferenças de aprendizagem entre os estudantes e às suas demandas.
III – A necessária integração dos conhecimentos escolares no currículo favorece a sua contextualização e aproxima o processo educativo das experiências dos alunos.


Assinale a alternativa correta:

Em relação à necessidade de repensar as práticas de ensino de História no mundo contemporâneo, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) É possível desenvolver uma prática de ensino de História adequada aos novos tempos (e alunos): rica de conteúdo, socialmente responsável e sem ingenuidade ou nostalgia.
( ) Adaptar o ensino de História ao contexto atual significa reduzir conteúdos e priorizar apenas temas do cotidiano imediato dos alunos.
( ) O grande desafio que se apresenta neste novo milênio é adequar nosso olhar às exigências do mundo real sem sermos sugados pela onda neoliberal que parece estar empolgando corações e mentes.

A legislação educacional brasileira estabelece a obrigatoriedade do estudo da história da África, das culturas afro-brasileiras, o que exige mudanças na seleção e no tratamento dos conteúdos históricos. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir:

I – O estudo desses temas deve evitar permanecer apenas no plano retórico.
II – A relevância da história desses grupos humanos reside na possibilidade de os estudantes compreenderem o papel das alteridades presentes na sociedade brasileira.
III – Esses estudos não se relacionam a referências alternativas de produção, circulação e transmissão de conhecimentos.


Assinale a alternativa correta.

A seleção de conteúdos para o ensino de História envolve tanto a relação com a produção acadêmica da área quanto a adequação à realidade escolar. Considerando essa discussão, avalie as afirmações a seguir:

I – A escolha dos conteúdos depende do domínio da produção historiográfica.
II – A reelaboração e a apropriação do conhecimento histórico na escola devem estar relacionadas aos objetivos pedagógicos.
III – O processo de seleção de conteúdos é independente das condições de aprendizagem dos alunos.


Assinale a alternativa correta.

Durante uma formação pedagógica, a professora Camila afirmou que o foco nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental deve ser o desenvolvimento da expressão artística e da educação física. Já o coordenador pedagógico Lucas discordou e afirmou que essa etapa tem como prioridade pedagógica a alfabetização, conforme previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta: