Questões de Concurso

“El análisis de necesidades es una actividad del desarrollo del ___________, mediante la cual se relaciona la definición de _____________ con la selección de los _____________ de un programa. El concepto se refiere a las necesidades de ______________ y se entiende como el desfase existente entre el estado actual de conocimientos del alumno y el que se aspira a lograr al final del mismo”.
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/analisisnecesidades.htm

Elija la opción que completa, correcta y respectivamente, los espacios em blanco del texto extraído del Diccionario de Términos Clave de ELE sobre Análisis de Necesidades. 

Schools have a social function in contributing to citizenship education, meaning that ready-made methodologies cannot address the complex reality of basic education. Graham Crookes (2013) explains that while there is no single recipe for teaching, specific principles can help teachers develop strategies to promote a critical, democratic, and emancipatory perspective in the additional language classroom.
Associate the key concepts from Critical Pedagogy listed in the first column with their respective descriptions in the second column. 

(1) Context
(2) Negotiated Curriculum
(3) Dialogue
(4) Students’ Reality

( ) The educational practice of bringing elements of the learners’ daily lives and lived experiences into the classroom, ensuring that they find personal meaning and can establish active connections with what they are learning.
( ) The pedagogical understanding of who the learners are, including the specific social backgrounds and environments they are embedded in both inside and outside school, which is fundamental for planning and developing lessons.
( ) The practice of knowledge construction in which speaking and listening are exercised by both teachers and students to understand different perspectives, expand their worldviews, and foster critical reflection through non-hierarchical relations.
( ) The process through which educational content is not established in advance or in isolation from the class, but is instead co-constructed, discussed, and balanced in collaboration with the learners during the educational journey. 

Choose the alternative that presents the correct sequence from top to bottom.

Teaching a foreign language involves providing students with interpretative procedures for meaning-making and distinct world perceptions, regardless of their level of proficiency. Within this framework, the teacher acts as an intercultural mediator, encouraging students to critically reflect on how cultures and identities are socially constructed within unequal power structures.

Considering the concept of intercultural mediation, choose the alternative that presents a pedagogical practice aligned with this critical perspective.  

A renovação do ensino de História envolve propostas que relacionam diferentes campos do conhecimento e incorporam documentos de naturezas variadas às situações de aprendizagem.

A aproximação entre áreas curriculares não elimina os procedimentos empregados para transformar documentos em evidências historicamente interpretáveis.

Com base nessa concepção, examine as afirmações seguintes.

I.A transversalidade permite relacionar questões sociais aos conteúdos históricos mediante abordagens desenvolvidas entre diferentes componentes curriculares.

II.A interdisciplinaridade pode aproximar campos distintos preservando procedimentos de análise associados às especificidades dos conhecimentos mobilizados.

III.A articulação interdisciplinar transfere a validação documental para a área responsável pela linguagem predominante na fonte analisada.

IV.O trabalho com fontes pressupõe problematização, contextualização e interpretação para que documentos sejam mobilizados na construção do conhecimento histórico.

V.A transversalidade reorganiza a aprendizagem histórica em torno dos temas selecionados, atribuindo função subsidiária à análise das temporalidades.

Está correto o que se afirma em: 

A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) busca articular a formação geral e a formação técnica, compreendendo o trabalho como princípio educativo e promovendo a integração entre diferentes áreas do conhecimento. Com base nos princípios que orientam a organização curricular da Educação Profissional e Tecnológica, assinale a alternativa correta.