Questões de Concurso

As abordagens curriculares contemporâneas, notadamente aquelas influenciadas por teóricos como Philippe Perrenoud e refletidas em documentos como a BNCC, deslocaram o foco da simples acumulação de informações para o desenvolvimento de competências e habilidades. Nessa perspectiva, a competência é entendida como a capacidade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, habilidades, atitudes, valores) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações complexas da vida real. Esse enfoque visa formar um cidadão autônomo, capaz de pensar criticamente, trabalhar em equipe e elaborar seu projeto de vida. Considerando a concepção de currículo como desenvolvimento de competências e habilidades, assinale a alternativa correta.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em suas versões para Educação Infantil e Ensino Fundamental (2017) e Ensino Médio (2018), é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica. Ela não é um currículo, mas uma referência obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos estaduais e municipais, visando garantir o direito à aprendizagem e reduzir as desigualdades educacionais, fundamentando-se no conceito de educação integral e no desenvolvimento de competências.
Acerca dos fundamentos e pressupostos pedagógicos da BNCC, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A BNCC adota uma abordagem estritamente conteudista, priorizando a memorização de informações e conceitos científicos em detrimento do desenvolvimento de habilidades socioemocionais e da aplicação prática do conhecimento.
(__)O documento define currículos rígidos e idênticos para todas as escolas do país, eliminando a autonomia das redes de ensino e das instituições escolares na elaboração de suas propostas pedagógicas e na consideração das diversidades regionais.
(__)As dez Competências Gerais da BNCC aplicam-se exclusivamente ao Ensino Médio, sendo o Ensino Fundamental orientado apenas por objetivos de aprendizagem específicos de cada componente curricular, sem um eixo formativo comum.
(__)A BNCC está fundamentada no conceito de educação integral, visando o desenvolvimento humano global (intelectual, físico, social, emocional e cultural), e se estrutura em torno de competências, definidas como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A legislação educacional brasileira, notadamente a LDB e as Diretrizes Curriculares Nacionais, avançou significativamente ao reconhecer a necessidade de um currículo que contemple a diversidade cultural, étnico-racial e de gênero do país. A Resolução CNE/CP nº 1/2004, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (Lei nº 10.639/03), é um exemplo claro dessa política. Contudo, a efetivação de um currículo multicultural ou intercultural enfrenta desafios que vão desde a superação de visões folclóricas da cultura até o combate ao racismo estrutural presente nas práticas pedagógicas.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre as implicações da relação entre currículo e diversidade cultural:

I.A implementação da Lei nº 10.639/03 restringe-se à inclusão de datas comemorativas, como o Dia da Consciência Negra, no calendário escolar, sem a necessidade de alterar os conteúdos centrais das disciplinas de História, Artes e Literatura.
II.Um currículo baseado na perspectiva intercultural crítica busca não apenas reconhecer e valorizar as diferentes culturas presentes na escola, mas também questionar as relações de poder assimétricas que historicamente marginalizaram determinados grupos, como indígenas e afro-brasileiros.
III.As Diretrizes para a Educação das Relações Étnico-Raciais (Resolução CNE/CP 1/2004) estabelecem que o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana deve ser ministrado exclusivamente por professores negros, como forma de garantir o lugar de fala.

Está correto o que se afirma em:

Em um projeto escolar sobre "Impactos Ambientais e Urbanismo", o professor de matemática colabora com os professores de Geografia e Biologia. A turma de matemática fica responsável por analisar dados estatísticos de poluição (Estatística), modelar o crescimento populacional da cidade (Função Exponencial) e calcular as áreas de desmatamento usando imagens de satélite (Geometria). Essa abordagem contextualiza o conteúdo matemático, mostrando sua aplicação direta em problemas reais das ciências humanas (urbanismo) e da natureza (biologia/ecologia).
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a interdisciplinaridade no ensino de matemática:

I.A interdisciplinaridade propõe que a matemática seja ensinada de forma isolada, garantindo que o aluno se concentre no rigor abstrato sem a distração de outras áreas.
II.A interdisciplinaridade utiliza conceitos e problemas de outras áreas (como Geografia ou Biologia) como contexto significativo para a aplicação e o desenvolvimento de competências matemáticas.
III.A principal vantagem da interdisciplinaridade é reduzir o tempo de aula, pois o professor de matemática pode delegar o ensino de funções para o professor de biologia.

Está correto o que se afirma em:

No planejamento pedagógico moderno, especialmente à luz de documentos como a BNCC, os conceitos de interdisciplinaridade e transversalidade são fundamentais. A interdisciplinaridade promove o diálogo entre diferentes disciplinas, enquanto a transversalidade aborda temas contemporâneos (como meio ambiente, ética, saúde, multiculturalismo) que perpassam todas as áreas do conhecimento, inclusive o ensino de Língua Inglesa, conectando o aprendizado a questões sociais relevantes.

Acerca desses conceitos aplicados ao ensino de Língua Inglesa, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A transversalidade no ensino de inglês ocorre, por exemplo, ao usar a língua para discutir temas como sustentabilidade ou diversidade cultural, relacionando o idioma a questões sociais urgentes.

(__)A interdisciplinaridade acontece quando o professor de inglês colabora com o professor de História para analisar discursos históricos em língua inglesa, integrando competências de ambas as disciplinas.
(__)A transversalidade foca exclusivamente em conteúdos gramaticais da língua inglesa, sem conexão com o contexto social ou outras disciplinas.
(__)A interdisciplinaridade refere-se apenas ao uso de ferramentas tecnológicas (como vídeos) em sala de aula, sem relação com outras áreas do saber.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: