2. Questões de Concurso

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As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica preconizam que o atendimento educacional especializado deve ser oferecido preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de recursos e profissionais qualificados para atender às necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial.
A doutrina da proteção integral, consagrada na Constituição Federal de 1988 e sedimentada pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) de 1990, reconhece a criança e o adolescente como sujeitos de direitos, superando a lógica anterior da situação irregular que os tratava como meros objetos de proteção estatal, o que implica a garantia de seus direitos com atenção à sua autonomia e interesse primordial.
A equipe pedagógica de uma escola em São Bento do Una (PE) está discutindo a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Eles precisam garantir que as práticas escolares estejam alinhadas com as diretrizes nacionais que visam assegurar o direito à educação desses estudantes na educação básica. Assinale a alternativa que descreve corretamente o objetivo principal das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.
Uma professora de educação especial em Cantagalo (PR) está se preparando para atender alunos com diferentes necessidades educacionais. De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, qual é a abordagem mais adequada para a inclusão desses alunos?
Uma escola de educação básica recebeu a visita de um grupo de especialistas em educação especial, que estava avaliando a implementação das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial. Durante a visita, os especialistas observaram que a escola não tinha adaptações para alunos com deficiência. Qual das alternativas a seguir é a mais adequada para atender às diretrizes mencionadas?
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