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Leia o caso a seguir.
J. é uma criança ouvinte de 6 anos, filho de pais surdos. Até os cinco anos, conviveu apenas com os pais e, por isso, desenvolveu a Libras desde muito cedo. Ao ingressar na escola, J. não domina o português escrito nem falado, pois sua principal língua de aquisição foi a Libras.
Considerando essa situação, qual é a estratégia mais adequada para apoiar J. na aprendizagem do português?
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Ainda de acordo com Araújo e Faria (2025), por que a literatura em Libras é considerada importante para a comunidade surda?
Como são definidos os CODAs no contexto da comunidade surda?

Leia o texto a seguir.

Imagem associada para resolução da questão


A fala final da criança, "Bem, você não parece ignorante…, Mas você é.", evidencia

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Ainda de acordo com o texto de Perlin e Miranda (2003), da experiência visual decorre