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973 Questões de concurso encontradas

973 resultados
Página 10 de 195

Questões por página:

Concurso: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC

Concurso: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Cargo: Professor de Educação Especial: Libras
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

Unesc

Cargo:

Professor de Educação Especial: Libras

Disciplina: Libras

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No Atendimento Educacional Especializado (AEE) para surdos, como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem ser usadas para apoiar o ensino da Língua Portuguesa escrita (L2)?

(a)

As TICs não são recomendadas para o ensino de L2 para surdos, pois a exposição à tela prejudica a aquisição da leitura.

(b)

Através de softwares educativos, jogos, editores de texto, e ferramentas de comunicação como e-mail e chats, que estimulam a produção e a interação por meio da escrita.

(c)

Apenas por meio de vídeos em LIBRAS, sem o uso de legendas ou texto escrito, para não confundir o aluno.

(d)

Apenas por meio de programas de treinamento auditivo e amplificação de som, para que o aluno possa ouvir e depois escrever.

(e)

Principalmente através de softwares de leitura de tela com síntese de voz, que transformam o texto escrito em áudio.

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Concurso: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC

Concurso: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Cargo: Professor de Educação Especial: Libras
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

Unesc

Cargo:

Professor de Educação Especial: Libras

Disciplina: Libras

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A proposta de educação bilíngue para surdos, conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/2008), estabelece qual organização linguística?

(a)

A prioridade absoluta do ensino da Língua Portuguesa oral, sendo a LIBRAS utilizada apenas na educação infantil como apoio.

(b)

O ensino exclusivo em LIBRAS, com a tradução de todos os materiais para a Língua de Sinais, sem a necessidade de aprender a Língua Portuguesa.

(c)

A aquisição da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como primeira língua (L1) e o ensino da Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como segunda língua (L2).

(d)

A aquisição da Língua Portuguesa escrita como L1, por ser a língua oficial do país, e o ensino da LIBRAS como segunda língua (L2).

(e)

O ensino simultâneo da LIBRAS e da Língua Portuguesa oral, exigindo que o aluno fale e sinalize ao mesmo tempo (bimodalismo).

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Concurso: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC

Concurso: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Cargo: Professor de Educação Especial: Libras
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

Unesc

Cargo:

Professor de Educação Especial: Libras

Disciplina: Libras

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No Atendimento Educacional Especializado (AEE) bilíngue, qual é o foco principal do momento didático-pedagógico destinado à Língua Portuguesa para alunos surdos?

(a)

O ensino da Língua Portuguesa na modalidade oral (fala e leitura labial), visando a oralização do aluno surdo.

(b)

O ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita como segunda língua (L2), trabalhando suas especificidades gramaticais, sintáticas e semânticas.

(c)

A tradução de todos os conteúdos curriculares da LIBRAS para o Português escrito, funcionando como reforço escolar.

(d)

O ensino da Língua Portuguesa (oral e escrita) e da LIBRAS de forma simultânea, realizado pelo mesmo professor.

(e)

O ensino da gramática normativa da Língua Portuguesa oral, comparando-a diretamente com a gramática da LIBRAS para facilitar a fala.

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Concurso: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC

Concurso: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Cargo: Professor de Educação Especial: Libras
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

Unesc

Cargo:

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Disciplina: Libras

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No Atendimento Educacional Especializado (AEE) bilíngue, quem é o profissional indicado para conduzir o "Momento Didático-Pedagógico: O Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras"?

(a)

O intérprete de LIBRAS, que, além de traduzir a aula comum, utiliza o contraturno para ensinar a gramática da LIBRAS.

(b)

O professor e/ou instrutor de LIBRAS, preferencialmente surdo, de acordo com o estágio de desenvolvimento da língua em que o aluno se encontra.

(c)

O fonoaudiólogo especializado em oralização, que utiliza a LIBRAS apenas como suporte para o desenvolvimento da fala.

(d)

O professor de Língua Portuguesa, que deve ensinar a LIBRAS e a Língua Portuguesa escrita de forma simultânea.

(e)

O professor da sala de aula comum, que deve aprender LIBRAS e ensiná-la como segunda língua para toda a turma.

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Concurso: Prefeitura de Itapema - SC

Concurso: Prefeitura de Itapema - SC
Cargo: Professor Intérprete de Libras
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FURB

Cargo:

Professor Intérprete de Libras

Disciplina: Libras

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Com base nos estudos sobre mediação interlíngue e intercultural na atuação do Tradutor e Intérprete de Libras?Português (TILSP), assinale a alternativa correta:

(a)

A mediação interlíngue realizada pelos TILSPs exige não apenas o domínio linguístico, mas também o conhecimento da Cultura Surda, pois a tradução envolve a transferência da mensagem para outra língua e outra cultura, exigindo que nuances culturais sejam analisadas e consideradas no ato tradutório-interpretativo.

(b)

O planejamento pedagógico dos docentes não interfere na atuação dos TILSPs, pois a interpretação é uma atividade neutra e independente das metodologias escolhidas pelos professores em sala de aula.

(c)

A Cultura Surda é compreendida apenas como um aspecto linguístico da Libras, não havendo relação direta entre Identidade Surda e a prática tradutória ou interpretativa realizada pelos profissionais TILSP.

(d)

A interculturalidade tem pouca relevância no processo interpretativo em Libras?Português, já que a tradução simultânea se baseia exclusivamente na equivalência estrutural entre as línguas envolvidas, não demandando reflexão sobre sentidos culturais.

(e)

A Cultura Surda é homogênea e fixa, sendo suficiente ao TILSP conhecer apenas aspectos gramaticais da Libras para realizar uma mediação adequada.

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