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Concurso:
Prefeitura de Amapá - AP
Disciplina:
Pedagogia
Os professores Saviani (1997) e Libâneo (2017) propõem a reflexão sobre as tendências pedagógicas. Revelam que as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico.
São elas:
São elas:
Concurso:
Prefeitura de Aguaí - SP
Disciplina:
Pedagogia
Exemplos da divisão classificatória descrita por Foucault perpetuam ao longo dos tempos nas instituições educacionais, assim como na sociedade contemporânea. Talvez de uma forma mais velada, mais sutil que na modernidade. A escola organizou-se inicialmente com a avaliação priorizando, EXCETO.
Concurso:
Prefeitura de Aguaí - SP
Disciplina:
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo.
I. Acredita que o conhecimento começa com a experiência sensível.
II. Destaca o papel do objeto e não do sujeito.
III. Defendia o conhecimento científico como superior às outras formas de conhecimento.
IV.Utiliza os métodos das ciências naturais como forma de explicar os fenômenos das ciências humanas.
As afirmativas analisadas caracterizam qual aspecto filosófico da educação? Marque a opção CORRETA.
I. Acredita que o conhecimento começa com a experiência sensível.
II. Destaca o papel do objeto e não do sujeito.
III. Defendia o conhecimento científico como superior às outras formas de conhecimento.
IV.Utiliza os métodos das ciências naturais como forma de explicar os fenômenos das ciências humanas.
As afirmativas analisadas caracterizam qual aspecto filosófico da educação? Marque a opção CORRETA.
Segundo Foucault e Luckesi, desde o início da escola propriamente dita a prática de provas/exames escolares que conhecemos hoje tem sua origem na escola moderna, que se sistematizou a partir dos séculos XVI e XVII, com a cristalização da sociedade burguesa. As pedagogias jesuíticas (séc. XVI), comeniana (séc. XVII), lassalista (fins do século XVII e inícios do XVIII) são expressões das experiências pedagógicas desse período e sistematizadoras do modo de agir com provas/exames. (Foucault,2009 e Luckesi,2005, p.169)
Sobre o desenvolvimento da avaliação da aprendizagem, marque a opção INCORRETA.
Sobre o desenvolvimento da avaliação da aprendizagem, marque a opção INCORRETA.
Movimento que questionou a capacidade humana para conhecer a verdade, que busca no sujeito, na subjetividade, as respostas para a questão do conhecimento. Ele compreende que as ideias dos sujeitos são inatas, que se encontram no espírito, vêm da razão, independente das ideias exteriores. Diante do polo sujeito-objeto, este pensamento privilegia o sujeito. Afirma ainda que para sabermos se o que conhecemos é verdadeiro devemos conceber o que vem do nosso espírito. Marque a opção com o aspecto filosófico da educação que foi descrito acima.
