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766 Questões de concurso encontradas

766 resultados
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Questões por página:

Concurso: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR

Concurso: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Cargo: Professor
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Instituto UniFil

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

Acertou

Errou

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O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Assinale a alternativa que apresenta o público-alvo do AEE.

(a)

Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.

(b)

Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de curto prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.

(c)

Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza apenas mental e sensorial.

(d)

Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial baixo e pouco envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.

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Concurso: UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana

Concurso: UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana
Cargo: Analista Universitário - Pedagogia (Nível Superior)
Ano: 2018

Ano:

2018

Banca:

AOCP

Cargo:

Analista Universitário - Pedagogia (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Sobre o “daltonismo cultural” ou “cegueira cultural”, é correto afirmar que

(a)

está presente quando se avalia tanto um grupo homogêneo como em heterogêneo.

(b)

classifica a diferença como deficiência.

(c)

pensa o outro a partir de outros pontos de vista que não exclusivamente o seu.

(d)

possui um olhar relativizado sobre o outro.

(e)

entende a diferença como uma normalidade.

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Concurso: UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana

Concurso: UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana
Cargo: Analista Universitário - Pedagogia (Nível Superior)
Ano: 2018

Ano:

2018

Banca:

AOCP

Cargo:

Analista Universitário - Pedagogia (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Referente à inclusão de estudantes portadores de necessidades especiais em nossa sociedade, é correto afirmar que

(a)

já alcançou patamares bastante elevados.

(b)

as instituições escolares, ao matricular os alunos considerados inclusos, conseguem atender as reais necessidades relacionadas às especificidades deles.

(c)

as escolas que possuem alunos inclusos efetivam sempre um planejamento específico para atender esse aluno e passam a tratar todos de maneira diferenciada.

(d)

possibilita o respeito à diferença e a convivência com a diversidade.

(e)

a legislação do país é considerada retrógrada no tocante aos direitos dos portadores de deficiências (ou necessidades especiais).

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Concurso: Prefeitura de Araraquara - SP

Concurso: Prefeitura de Araraquara - SP
Cargo: Analista Ministerial - Pedagogo
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

CONSULPLAN

Cargo:

Analista Ministerial - Pedagogo

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade: Muito fácil

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB – Lei n.º 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996, em um de seus capítulos apresenta a Educação Especial e traz orientação para o funcionamento e desenvolvimento de atividades nesta perspectiva. De acordo com o apresentado pela LDB, é CORRETO afirmar que:

(a)

A Educação Especial é a modalidade de ensino oferecida em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), sendo exclusiva para pessoas com deficiência auditiva.

(b)

A Educação Especial é a modalidade de ensino integrada aos diferentes níveis educacionais, que tem por finalidade a formação tecnológica e profissional.

(c)

A Educação Especial é a modalidade de ensino em que os discentes e docentes estão separados, física ou temporalmente exigindo assim a utilização de tecnologias de informação e comunicação.

(d)

A Educação Especial é a modalidade de ensino que deve ser desenvolvida preferencialmente na rede regular de ensino, atendendo assim pessoas com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

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Concurso: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB

Concurso: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB
Cargo: Professor de Educação Inclusiva
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

Ápice Consultoria

Cargo:

Professor de Educação Inclusiva

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade em análise

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Motivo:

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Considerando as afirmativas abaixo referente à deficiência intelectual, qual delas é a INCORRETA.

(a)

O diagnóstico de deficiência intelectual pode ser dado pelo professor da sala de AEE;

(b)

Alguns dos sinais da deficiência intelectual estão associados aos atrasos nos marcos do desenvolvimento, isolamento repentino e tem limitações significativas no funcionamento adaptativo em habilidades como, comunicação, autocuidados e habilidades acadêmicas;

(c)

Os alunos com diagnóstico de deficiência intelectual conseguem superar suas limitações com a estimulação cognitiva;

(d)

Em relação aos alunos com deficiência intelectual, eles têm direito à participação efetiva na rotina da sala de aula;

(e)

Uma pessoa com deficiência intelectual pode ter comprometimentos em processos associados à aprendizagem como atenção, memória e comunicação;

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