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698 Questões de concurso encontradas

698 resultados
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Questões por página:

Concurso: Prefeitura de Rio Branco

Concurso: Prefeitura de Rio Branco
Cargo: Professor - Educação Especial
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

IV-UFG

Cargo:

Professor - Educação Especial

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

Acertou

Errou

adicionar questão na lista de favoritas

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Quais os principais desafios para a implementação eficaz da educação inclusiva no Brasil?

(a)

Má gestão dos recursos financeiros, tendo em vista que os valores disponibilizados via Fundeb são suficientes para investimento em infraestrutura, materiais didáticos e formação de professores.

(b)

Acesso a recursos e materiais de acessibilidade, pois no âmbito da família e dos profissionais da educação não há mais resistência à inclusão de alunos com deficiência nas escolas regulares.

(c)

Falta de laudo médico para que todos os estudantes com necessidade educacional específica tenham acesso aos recursos do apoio educacional especializado.

(d)

Descontinuidade e acompanhamento pouco efetivo das ações de implementação das políticas públicas que asseguram a equidade e o respeito à diversidade no sistema educacional.

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Concurso: Prefeitura de Rio Branco

Concurso: Prefeitura de Rio Branco
Cargo: Professor - Educação Especial
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

IV-UFG

Cargo:

Professor - Educação Especial

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

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A Adaptação Curricular de Pequeno Porte é representada por

(a)

alteração na organização do espaço físico da sala de aula, desde que fique no mesmo formato em todas as aulas.

(b)

todas as ações que puderem ser decididas pelo professor e pela direção da escola, sem envolver instâncias superiores.

(c)

adequação dos objetivos de aprendizagem, mantendo os critérios de avaliação para garantir o desenvolvimento por igual de toda a turma.

(d)

diversificação de estratégias de ensino e aprendizagem, ampliando as formas de apresentação do conteúdo.

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Concurso: Prefeitura de Rio Branco

Concurso: Prefeitura de Rio Branco
Cargo: Professor - Educação Especial
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

IV-UFG

Cargo:

Professor - Educação Especial

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade: Médio

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

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Tendo como referência as estratégias previstas no Plano Nacional de Educação (PNE) para a Educação Especial, é possível afirmar que o documento

(a)

prevê a universalização do atendimento escolar para crianças de 0 a 3 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, deixando em aberto o prazo para isso.

(b)

incentiva a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação no ensino regular e reitera que os professores já possuem a formação necessária.

(c)

estimula a criação de centros multidisciplinares de apoio, pesquisa e assessoria ao trabalho dos professores da educação básica com alunos com necessidades especiais.

(d)

define os indicadores de qualidade e política de avaliação e supervisão para o funcionamento de instituições públicas e privadas que prestam atendimento a alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

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Concurso: Prefeitura de Rio Branco

Concurso: Prefeitura de Rio Branco
Cargo: Professor - Educação Especial
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

IV-UFG

Cargo:

Professor - Educação Especial

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade: Difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

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Em se tratando de recurso e/ou serviço específico do Apoio Educacional Especializado, é possível indicar:

(a)

salas de recursos multifuncionais como brinquedos e material de pintura.

(b)

professores sem especialização em educação especial.

(c)

listas de atividades para serem realizadas no contraturno.

(d)

tradutores e intérpretes de Libras.

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Concurso: Prefeitura de Rio Branco

Concurso: Prefeitura de Rio Branco
Cargo: Professor - Educação Especial
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

IV-UFG

Cargo:

Professor - Educação Especial

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

Acertou

Errou

adicionar questão na lista de favoritas

remover questão da lista de favoritas

Com base na descrição do cargo de Professor da Educação Especial no Anexo XIII da Lei Complementar nº 35/2017, quais as principais responsabilidades desse profissional?

(a)

Planejar e ministrar aulas de Libras para alunos surdos, contemplando apenas o conteúdo a ser trabalhado, sem a necessidade de considerar a articulação com o currículo regular e a formação continuada dos professores.

(b)

Atuar de forma interdisciplinar e colaborativa, com foco na inclusão e no desenvolvimento pleno de todos os alunos, em parceria com a equipe escolar, a família e a comunidade, sem deixar de priorizar a formação continuada dos professores e a adaptação curricular.

(c)

Identificar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, focando a adaptação do ambiente escolar, sem se preocupar com a autonomia e independência dos alunos.

(d)

Realizar mediações sociais e comunicativas para alunos com TEA, TDAH, cegueira e deficiência intelectual, sem promover a inclusão e o desenvolvimento pleno de todos os alunos.

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