Questões de Concurso

Sobre o brincar na Educação Infantil, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. Sob a ótica do desenvolvimento cognitivo, o brincar é um potente catalisador de aprendizagens. A criança, ao engajar-se em uma brincadeira de faz de conta, por exemplo, está exercitando a abstração, a simbolização e a criatividade.

PORQUE

II. Quando constrói uma torre com blocos, está testando hipóteses físicas e matemáticas sobre equilíbrio, simetria e quantidade. O ato de brincar gera problemas a serem resolvidos, estimulando o raciocínio lógico e a capacidade de planejamento de forma intrinsicamente motivadora.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Sobre o cuidar e o educar, analise a sentença abaixo:

O cuidado, quando compreendido como prática pedagógica, transcende a dimensão biológica e higienista que historicamente caracterizou muitas instituições de Educação Infantil (1ª parte). A superação do caráter assistencialista requer que reconheçamos cada momento de cuidado como uma situação potencial de aprendizagem (2ª parte). O cuidado corporal, durante o banho, a troca de fraldas ou o vestir-se, quando realizado com sensibilidade e respeito, transmite à criança noções fundamentais sobre seu corpo, seus limites e sua autonomia, ao mesmo tempo que constrói sua autoimagem e autoestima (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

O livro “Educação de corpo inteiro: teoria e prática da Educação Física”, de João Batista Freire (2011), é uma obra clássica da Educação Física no Brasil, sendo referência fundamental para a compreensão da relação entre corpo, linguagem, simbolização e jogos na infância. Considerando as ideias apresentadas por Freire (2011) sobre o desenvolvimento infantil e o papel do corpo na construção do conhecimento, assinale a alternativa INCORRETA.

O princípio da inclusão escolar requer que a escola se adapte para atender à diversidade de todos os alunos. No contexto da Educação Infantil e das séries iniciais, a inclusão efetiva exige que o planejamento e o ambiente de aprendizagem priorizem:

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada concepção de criança às características que historicamente marcaram essas perspectivas na Educação Infantil.

Coluna 1
1. Concepção tradicional de criança.
2. Concepção desenvolvimentista.
3. Concepção sociointeracionista.

Coluna 2
( ) Enfatiza a criança como sujeito ativo, produtor de cultura e capaz de construir conhecimentos em interação.
( ) Compreende a criança como um ser em desenvolvimento contínuo, cujo progresso ocorre por etapas previstas.
( ) Entende a criança como alguém que precisa ser disciplinado, instruído e conduzido pelo adulto.
( ) Valoriza a aprendizagem como processo coletivo, mediado por relações sociais e experiências compartilhadas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: