2. Questões de Concurso

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Em uma turma de crianças de 4 anos, uma professora observa que um grupo de alunos tem dificuldade em se envolver nas brincadeiras coletivas, preferindo permanecer isolado ou reproduzindo gestos repetitivos. Em vez de forçar a participação imediata, ela passa a observar atentamente essas crianças, propõe situações de mediação por meio de brinquedos e histórias e registra suas reações ao longo das semanas. Essa atitude da professora reflete: 
Durante uma formação continuada, discutiu-se o papel do professor da Educação Infantil na constituição do currículo, especialmente no que se refere aos campos de experiências previstos na BNCC. Uma das formadoras destacou que o currículo não deve ser entendido como uma sequência rígida de conteúdos, mas como uma teia de experiências significativas, construídas a partir das interações e da curiosidade das crianças. Nesse contexto, o professor que atua em consonância com a BNCC:  
Durante o planejamento pedagógico, uma professora de Educação Infantil decidiu elaborar atividades que partissem das curiosidades e experiências cotidianas das crianças, integrando momentos de cuidado, brincadeira e expressão artística. Essa postura está em consonância com o princípio de que o planejamento: 
Henri Wallon destacou a importância da afetividade no desenvolvimento da criança, compreendendo-a como um ser que pensa, sente e age de forma integrada. Com base nessa perspectiva, é correto afirmar que: 
Conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o trabalho pedagógico com crianças com deficiência deve priorizar: 
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