Questões de Concurso

Na Educação Infantil, a avaliação da aprendizagem deve ter caráter:  

A BNCC propõe que a Educação Infantil se organize em campos de experiências. O campo “O eu, o outro e o nós” tem como foco principal:  

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) orientam que o currículo deve ser organizado a partir de: 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos da Educação Básica devem desenvolver. No que se refere à Educação Infantil, a BNCC apresenta o trabalho na infância a partir de "Campos de Experiência". Qual é a principal função desses Campos de Experiência na organização do trabalho pedagógico com as crianças?

O Referencial Curricular do Paraná, aborda as concepções norteadoras do trabalho pedagógico na educação infantil. O texto contempla a evolução das concepções que norteiam o trabalho pedagógico na Educação Infantil, destacando o papel do professor, a intencionalidade educativa e a concepção de criança. Com base nas informações apresentadas, analise as assertivas a seguir. 
I - A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reafirma a intencionalidade educativa ao indicar que o educador deve organizar e propor experiências que permitam às crianças conhecer a si e ao outro, interagir com a natureza, cultura e produção científica, o que se traduz em práticas de cuidado, brincadeiras e interações.
II - A compreensão da função pedagógica na Educação Infantil é uma conquista recente, pois, durante grande parte da história da infância, o atendimento às crianças limitava-se a um acolhimento despretensioso, sem o respaldo de uma formação docente específica para uma prática intencionalmente educativa.
III - O texto aponta que a concepção de criança como "mini adulto", característica da Idade Média, manteve-se inalterada nos séculos XVI e XVII, consolidando-se como a visão dominante até o advento das reformas religiosas e a atenção à afetividade.
IV - A organização das práticas pedagógicas na Educação Infantil, de acordo com as DCNEIs e reforçado pelo texto, deve ter como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, sendo essa relação indissociável e exigindo do professor um planejamento que garanta a pluralidade de situações.
V - Segundo o Referencial Curricular do Paraná, a concepção de criança como ser histórico e cultural, portador de direitos e deveres, surgiu no Brasil a partir do século XVI, com bases religiosas e com base na legislação deste período.

De acordo com o texto apresentado no Referencial Curricular do Paraná, estão CORRETAS as assertivas: