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Segundo o Currículo do Ensino de Educação Infantil de
Itatiba (2020), a educação infantil deve ser concebida
como
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(2017) – A Etapa da Educação Infantil, a prática pedagógica deve
Segundo Zabalza (1998), em Qualidade em Educação
Infantil, a qualidade na educação infantil está diretamente relacionada a
De acordo com Teberosky e Cardoso (2000), em
Reflexões sobre o ensino da leitura e da escrita, no
contexto da Educação Infantil, a alfabetização deve
ser entendida como
Segundo Ostetto (2008), em Educação Infantil: Saberes
e Fazeres da Formação de Professores, a formação de
professores para a Educação Infantil deve
