Questões de Concurso

A organização dos tempos e espaços nas instituições da Educação Infantil requer um pensar e um planejar constantes, pois as experiências vividas e proporcionadas diariamente exigem essa organização. Assim, ela precisa ser revista com adequação considerando a faixa etária da criança, assegurando seus direitos de aprendizagem e de desenvolvimento. Os profissionais da Rede de Educação de São José entendem que educar é apresentar a vida às crianças e não lhes dizer como vivê-la (SÃO JOSÉ, 2017, p. 42). A forma que o espaço e o tempo são organizados configura a concepção de criança e de infância dos profissionais que atuam na própria instituição. Assegurar a concepção de criança dispõe a necessidade de organização e espaços pensados, propositivos, respeitando os tempos, como afirma Martins (2018, p. 142 apud SÃO JOSÉ, 2020, p. 156 - 157). Portanto podemos considerar verdadeira os seguintes aspectos:

I. É necessário rejeitar a ideia centrada em si (adulto) e ao senso comum, e tangenciar por transformar a prática, agir renovando apegos onde a relação entre adultos e crianças sejam destacadas e participadas, tendo em vista, que regras devem ser construídas e reconstruídas, assinaladas de modos diferenciados.
II. Qualidade em transgredir os silenciamentos inscritos na instituição reside em alargar a multiplicidade de encontros, contribuindo para o enfrentamento de todo e qualquer forma de engessar o trabalho pedagógico.
III. A organização do trabalho pedagógico deve fazer com que a criança se aproprie do mundo dos objetos e das relações, naturais, sociais e físicas.
IV. Os tempos e espaços devem ser organizados pelos adultos de modo a apresentar às crianças a noção de que a sociedade vive com regras, regras estas, no caso da educação infantil, sendo definidas pela direção do CEI.  

A sequência correta é: 

O espaço físico é também um aspecto importante a ser considerado na Educação Infantil. Barbosa, Horn (2001 apud SÃO JOSÉ, 2020, p. 156 - 157) considera alguns aspectos do espaço físico, dentre os quais encontramos que:

I. É um lugar que proporciona desenvolvimento de múltiplas habilidades e sensações, e que, a partir de sua riqueza e diversidade, desafia permanentemente aqueles que o ocupam.
II. Que estimula a criatividade, autonomia, autorias favorecendo a construção de estruturas cognitivas, físicas, sociais, naturais e emocionais.
III. Que é importante ter um olhar sensível sobre o que as crianças apreciam brincar, seus diálogos, em que espaços preferem assumir papéis e que despertam mais atenção, em que momento da rotina estão mais agitados ou mais calmos.
IV. Que é fundamental para que a estruturação espaçotemporal tenha significado. É imprescindível considerar o contexto sociocultural no qual se insere a proposta pedagógica da instituição, que deverá lhe dar suporte.

A sequência correta é:

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação (DCNEI, 2009, p.29 apud SÃO JOSÉ, 2020, p.192), garantindo:

I. A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
II. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
III. A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental).
IV. Documentação específica que permita às famílias conhecerem o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.
V. A retenção das crianças na Educação Infantil, caso a avaliação assim o indique.

A sequência correta é: 

Também nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006, p. 19) encontramos que a criança, é parte de uma sociedade, vivendo em nosso país. Portanto ela tem direito à:

I. Autonomia e participação.
II. À felicidade, ao prazer e à alegria.
III. À individualidade, ao tempo livre e ao convívio social.
IV. À algumas oportunidades.
V. À espaços, tempos e materiais específicos.

A sequência correta é:

Nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006, p. 18), menciona que as crianças se encontram em uma fase de vida em que dependem intensamente do adulto para sua sobrevivência (MACHADO, 2001). Precisam, portanto, ser cuidadas e educadas, o que implica em:

I. Ser auxiliadas nas atividades que não puderem realizar sozinhas.
II. Ser atendidas em suas necessidades básicas físicas e psicológicas.
III. Ter atenção especial por parte do adulto em momentos peculiares de sua vida.
IV. Ser atendidas em suas necessidades relacionadas à moral.

A sequência correta é: