Questões de Concurso

Laura, uma professora de educação infantil, quer avaliar o desenvolvimento integral de seus alunos de 4 anos. Qual das seguintes práticas seria a mais adequada?

Marcos, um professor de educação infantil, quer utilizar uma abordagem de avaliação que permita às crianças refletirem sobre seu próprio progresso e se envolverem ativamente no processo de avaliação. Qual método ele deve utilizar?

A professora Luísa está preocupada com o desenvolvimento social de Lucas, uma criança de 3 anos que tem dificuldade em interagir com os colegas. Ela decide usar a avaliação formativa para entender melhor a situação e planejar intervenções. Agora, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F) e em seguida assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo esteja correta:

(_) A professora Luísa deve observar Lucas em diferentes contextos e registrar suas interações
(_) A avaliação formativa permite que a professora Luísa planeje atividades específicas para melhorar as habilidades sociais de Lucas.
(_) A professora Luísa deve usar a avaliação formativa para classificar Lucas em um nível de desempenho social.

Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:

Durante a educação infantil, as crianças passam por diferentes fases de desenvolvimento, cada uma com características específicas que influenciam a aprendizagem. Assim, avalie as proposições:

I. O estágio sensório-motor é uma fase do desenvolvimento infantil que ocorre antes do estágio pré-operatório.
II. No estágio operatório-concreto, as crianças ainda não conseguem realizar operações mentais lógicas.
III. O estágio operatório-formal é caracterizado pela capacidade de pensar abstratamente e formular hipóteses.

Assinale a alternativa correta:

Durante uma atividade de desenho, Lucas, de 4 anos, começa a desenhar fora do papel e suja a mesa. Como o professor deve responder a essa situação para promover a responsabilidade e a autonomia?