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Concurso:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Disciplina:
Pedagogia
Uma das características dos componentes do Programa Nacional Alfabetização na Idade
Certa (PNAIC) é descrita pela alternativa:
Concurso:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Disciplina:
Pedagogia
Leia o trecho a seguir:
“Em psicomotricidade se define ___________________ como diretamente relacionado à realização ordenada de determinado movimento, e depende da preexistência da noção de organização espaço-temporal.”
A alternativa que preenche a lacuna corretamente é:
“Em psicomotricidade se define ___________________ como diretamente relacionado à realização ordenada de determinado movimento, e depende da preexistência da noção de organização espaço-temporal.”
A alternativa que preenche a lacuna corretamente é:
Concurso:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Disciplina:
Pedagogia
O PNAIC tem sido desenvolvido por meio de ações que estimulam a ação reflexiva docente
sobre o tempo e o espaço escolares. De modo que conta com alguns princípios centrais orientam
que a proposta:
I. Currículo inclusivo, que defende os direitos de aprendizagem de todas as crianças, fortalecendo as identidades sociais e individuais;
II. Individualização dos componentes curriculares;
III. Seleção e discussão de temáticas polêmicas a serem trabalhadas na sala de aula;
IV. Ênfase na alfabetização e letramento das crianças.
Estão corretos:
I. Currículo inclusivo, que defende os direitos de aprendizagem de todas as crianças, fortalecendo as identidades sociais e individuais;
II. Individualização dos componentes curriculares;
III. Seleção e discussão de temáticas polêmicas a serem trabalhadas na sala de aula;
IV. Ênfase na alfabetização e letramento das crianças.
Estão corretos:
Concurso:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Disciplina:
Pedagogia
Com relação à estrutura da Educação Infantil, assinale a alternativa correta:
Concurso:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Disciplina:
Pedagogia
Emilia Ferreiro define sua proposta pedagógica a partir da compreensão da psicogênese da
língua escrita, diferenciando fases nas quais a criança passa até ser alfabetizada. Por exemplo,
quando a criança interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma, afirma
que está na fase chamada: