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Todo o saber sobre a natureza e o funcionamento da língua resultou em concepções mais abrangentes e mais adequadas aos propósitos educacionais, às práticas escolares de alfabetização e ao ensino da escrita. Sobre as diferentes concepções, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Gramatical.
(2) Semântico-cognitivo.
(3) Discursivo.

( ) Diz respeito ao sistema cultural de representação da realidade em que as expressões da língua podem ser interpretadas.
( ) Diz respeito ao conjunto estruturado e sistemático dos recursos expressivos da língua de uma comunidade.
( ) Organiza-se por regras, estabelecidas social e culturalmente.
( ) Diz respeito às relações entre a língua e os fatores integrantes de suas condições de uso.

De acordo com estudos sobre o desenvolvimento infantil, o brincar é entendido como um(a):



I. Estratégia utilizada apenas para acalmar as crianças em momentos de agitação.


II. Recurso fundamental para aprendizagem, socialização e desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo.


III. Atividade que deve ser oferecida apenas após o cumprimento de tarefas escolares.



Está CORRETO o que se afirma:

Esse termo originou-se com Loris Malaguzzi, em Reggio Emilia, referindo-se às muitas maneiras pelas quais as crianças podem expressar seus conhecimentos e visões de mundo. Por exemplo, as crianças podem expressar melhor seus pensamentos por meio de faz de conta, música, artes gráficas, fala, etc. O trecho refere-se ao termo:
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O desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil depende da promoção de direitos básicos, acesso à cultura, lazer e estímulo à criatividade. Considerando os arts.53,54 e 58 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual prática pedagógica é mais adequada para promover o direito à educação, cultura e lazer das crianças de 0 a 5 anos?
Sobre o brincar heurístico, assinalar a alternativa CORRETA.
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