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Um professor de inglês, ao planejar suas aulas para alunos de diferentes faixas etárias e níveis de proficiência, busca incorporar atividades que promovam não apenas o aprendizado da língua, mas também a compreensão de diferentes culturas e perspectivas. Ele deseja que seus alunos se tornem comunicadores eficazes e conscientes das nuances culturais na interação em inglês. Qual dos seguintes aspectos é fundamental para uma perspectiva intercultural no ensino de inglês?
Um professor de inglês em uma escola pública no Rio de Janeiro planeja uma aula sobre a importância da comunicação intercultural para seus alunos do ensino médio. Ele deseja que os estudantes compreendam como a língua inglesa pode ser uma ferramenta para interagir com pessoas de diferentes culturas, promovendo o respeito e a compreensão mútua, e não apenas um meio de transmitir informações técnicas.