Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Concurso: SED-MS

Concurso: SED-MS
Cargo: Docente - Anos Finais - Filosofia (Nível Superior)
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

AVALIA

Cargo:

Docente - Anos Finais - Filosofia (Nível Superior)

Disciplina: Filosofia

FC532589

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Alternativa C

Alternativa D

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Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos aspectos dos denominados “Sofistas”.

(a)

Grupo de filósofos do século XIX que tinha como base teórica os preceitos marxistas.

(b)

Filósofos da metade do século XX que questionavam valores éticos e morais empregados pelas nações colonizadoras.

(c)

Filósofos da Grécia Antiga que tinham como um de seus preceitos a valorização da retórica. Viajavam repassando os seus conhecimentos em troca de pagamento.

(d)

Grupo de filósofos do século XVI e XVII que teve como tema principal a busca pela compreensão da forma mais justa de governo.

(e)

Escola filosófica que surgiu durante o período medieval e tinha como base os preceitos religiosos do cristianismo.

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Concurso: SED-MS

Concurso: SED-MS
Cargo: Docente - Anos Finais - Filosofia (Nível Superior)
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

AVALIA

Cargo:

Docente - Anos Finais - Filosofia (Nível Superior)

Disciplina: Filosofia

FC532588

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A respeito do pensamento de Sócrates acerca das questões educacionais, assinale a alternativa correta.

(a)

Sócrates tinha como pressuposto a ideia de que a virtude do ser humano era o trabalho, portanto a educação deveria ter como finalidade principal a realização profissional.

(b)

O pensamento socrático tinha como um de seus preceitos a ideia de que não existe conhecimento total, o sujeito sempre deve estar questionando e buscando aprender por meio do diálogo. Portanto, cabe ao professor sempre instigar seus alunos a alcançar novas aprendizagens.

(c)

Sócrates compreendia que o conhecimento só poderia ser alcançado por meio do ato de escrever; sendo assim, seu pensamento valoriza a produção textual.

(d)

O pensamento de Sócrates associa-se principalmente à educação privada, haja vista que o filósofo transmitia seus conhecimentos em troca de pagamentos. Para ele, o conhecimento era um bem que, uma vez transmitido, devia ser recompensado.

(e)

As ideias de Sócrates se associam à educação tradicional, pois o filósofo acreditava que o conhecimento só poderia ser alcançado com rigidez, disciplina e aceitando totalmente o conhecimento vindo dos mais capacitados.

Concurso: SED-MS

Concurso: SED-MS
Cargo: Docente - Anos Finais - Filosofia (Nível Superior)
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

AVALIA

Cargo:

Docente - Anos Finais - Filosofia (Nível Superior)

Disciplina: Filosofia

FC532584

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A “Alegoria da Caverna” está inserida na obra

(a)

Fédon.

(b)

A República.

(c)

O Banquete.

(d)

Da alma.

(e)

Ética a Nicômaco.

Concurso: Prefeitura de Céu Azul - PR

Concurso: Prefeitura de Céu Azul - PR
Cargo: Auxiliar Administrativo
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FAU

Cargo:

Auxiliar Administrativo

Disciplina: Filosofia

FC523536

Dificuldade: Difícil

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Ética na Administração Pública: Filósofo da Grécia Antiga, que foi precursor do estudo aprofundado da Ética. Escolha nas alternativas a que se refere ao filósofo expoente desse estudo.

(a)

Pitágoras.

(b)

Diógenes.

(c)

Sócrates.

(d)

Platão.

(e)

Aristóteles.

Concurso: Prefeitura de Capanema - PR

Concurso: Prefeitura de Capanema - PR
Cargo: Professor - Filosofia
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Professor - Filosofia

Disciplina: Filosofia

FC522674

Dificuldade: Muito fácil

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Em seu célebre diálogo Górgias, Platão atribui a Sócrates a seguinte declaração:
“Pelo menos eu não quereria nem um nem outro, mas se fosse necessário ou cometer injustiça ou sofrê-la, preferiria sofrer a cometer injustiça. Cometer injustiça é pior que sofrê-la.”
Considerando a declaração atribuída a Sócrates no diálogo Górgias, de Platão, assinale a opção correta acerca do pensamento platônico sobre a justiça e a injustiça.

(a)

Segundo Platão, sofrer uma injustiça é algo indesejável e cometer uma injustiça também o é, porém, se não houver outra opção, é preferível sofrer uma injustiça.

(b)

A referida declaração não representa o pensamento de Platão, sendo apenas um artifício retórico de Sócrates para dissimular uma aparência justa.

(c)

Como é possível constatar nessa declaração, uma injustiça cometida traz mais benefícios a um indivíduo do que uma injustiça sofrida.

(d)

Segundo Platão, uma injustiça sofrida — e não cometida — garante a felicidade de um indivíduo visto que, com isso, ele evita os sofrimentos morais decorrentes de um erro.

(e)

Platão defende que a possível punição física por um crime é um mal maior do que um ato injusto, pois inflige sofrimento ao corpo e à reputação, bens superiores à saúde da alma.