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Concurso:
Prefeitura de Princesa Isabel - PB
Disciplina:
Fonoaudiologia
A Fonoaudiologia hoje é uma ciência estudada de
forma sistemática nas universidades de 32 países
do mundo. Ela estuda cientificamente a
comunicação e suas patologias. Apesar de seu
fundador clássico ______________ ter atuado de
forma indutiva, quando colocava seixos na boca
para melhorar sua articulação e atenuar sua
gagueira. Além disso, ele discursava diante do mar
bravio, inibindo o próprio feedback auditivo, e
prostava-se diante de uma espada, que lhe roçava
o peito, a fim de autorregular suas sincinesias
posturais e corporais (CREFONO 1). Assinale a
alternativa verdadeira que preenche a lacuna sobre
o fundador clássico da Fonoaudiologia:
Concurso:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Disciplina:
Fonoaudiologia
A aquisição da escrita está intimamente relacionada à da leitura, já que ambos os processos são interdependentes. Nesse contexto, Uta Frith foi uma das pioneiras a descrever o desenvolvimento da leitura e da escrita em diferentes etapas. Assinale a alternativa que corresponde a uma etapa desse desenvolvimento e suas características, conforme Uta Frith:
Concurso:
Prefeitura de Brasília de Minas - MG
Disciplina:
Fonoaudiologia
A linguagem nas modalidades oral e escrita, na educação infantil, é uma prática que visa desenvolver a fala e a escrita, e
está relacionada à mudança de comportamento da criança. Para desenvolver a oralidade, pode-se: ler histórias e poesias,
fazer brincadeiras de palavras, usar rimas e travas línguas, realizar rodas de conversa etc. Para desenvolver a escrita,
pode-se: atuar como escrita do que é falado e vivido pela criança, explorar semelhanças e diferenças entre textos escritos,
distinguir desenho de escrita, brincar com os sons das palavras dos textos etc.
Caso clínico: João é um menino de 9 anos, estudante do 3º ano do Ensino Fundamental, cujos pais e professores notaram dificuldades persistentes na escrita, para escrever palavras. Desde o início da alfabetização, apresenta dificuldade em escrever palavras, mesmo as que já foram praticadas várias vezes. Apesar de compreender bem a leitura e ter um bom vocabulário falado, ele frequentemente comete erros na forma escrita de palavras simples, troca letras que possuem sons parecidos (como “f” por “v” e “p” por “b”), e omite letras em palavras. Os pais relatam que João não apresenta problemas em outras áreas, como matemática, e tem um desempenho geral razoável nas outras disciplinas. Ele lê fluentemente, mas a escrita ortográfica está abaixo do esperado para a sua idade e ano escolar. A família não tem histórico de dificuldades de aprendizagem, e João não apresenta problemas visuais ou auditivos que possam justificar o quadro e nem déficit visual ou auditivo e as habilidades cognitivas estão adequadas para a idade.
Resultados das avaliações:
• Teste de desempenho escolar (TDE): pontuação abaixo da média em escrita para a idade, especialmente em habilidades de ortografia.
• Avaliação fonoaudiológica: identificação de dificuldades específicas na codificação ortográfica e na memória visual para a ortografia das palavras; leitura fluente e boa compreensão.
• Avaliação neuropsicológica: memória de curto prazo e habilidades visoespaciais dentro dos parâmetros normais, sem evidências de dificuldades mais amplas de aprendizagem, como dislexia.
Após análise do caso clínico, pode-se concluir que João apresenta
Caso clínico: João é um menino de 9 anos, estudante do 3º ano do Ensino Fundamental, cujos pais e professores notaram dificuldades persistentes na escrita, para escrever palavras. Desde o início da alfabetização, apresenta dificuldade em escrever palavras, mesmo as que já foram praticadas várias vezes. Apesar de compreender bem a leitura e ter um bom vocabulário falado, ele frequentemente comete erros na forma escrita de palavras simples, troca letras que possuem sons parecidos (como “f” por “v” e “p” por “b”), e omite letras em palavras. Os pais relatam que João não apresenta problemas em outras áreas, como matemática, e tem um desempenho geral razoável nas outras disciplinas. Ele lê fluentemente, mas a escrita ortográfica está abaixo do esperado para a sua idade e ano escolar. A família não tem histórico de dificuldades de aprendizagem, e João não apresenta problemas visuais ou auditivos que possam justificar o quadro e nem déficit visual ou auditivo e as habilidades cognitivas estão adequadas para a idade.
Resultados das avaliações:
• Teste de desempenho escolar (TDE): pontuação abaixo da média em escrita para a idade, especialmente em habilidades de ortografia.
• Avaliação fonoaudiológica: identificação de dificuldades específicas na codificação ortográfica e na memória visual para a ortografia das palavras; leitura fluente e boa compreensão.
• Avaliação neuropsicológica: memória de curto prazo e habilidades visoespaciais dentro dos parâmetros normais, sem evidências de dificuldades mais amplas de aprendizagem, como dislexia.
Após análise do caso clínico, pode-se concluir que João apresenta
Concurso:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Disciplina:
Fonoaudiologia
No campo da fonoaudiologia preventiva, é essencial que o fonoaudiólogo esteja capacitado para atuar na promoção da saúde em diferentes ambientes, como creches e escolas. Diante de uma situação em que uma instituição solicita a atuação de um fonoaudiólogo para trabalhar com crianças em idade pré-escolar, qual seria o foco dessa atuação?
Concurso:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Disciplina:
Fonoaudiologia
Sobre a relação entre a fonoaudiologia e as políticas
públicas de saúde e educação, julgue as seguintes
afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
1.(_)A participação do fonoaudiólogo em políticas públicas se restringe ao diagnóstico e tratamento de distúrbios da comunicação, sem atuar na prevenção.
2.(_)O fonoaudiólogo pode contribuir na elaboração de políticas públicas voltadas à educação, atuando em conjunto com as secretarias de saúde e educação.
3.(_)O fonoaudiólogo, como parte das equipes de saúde, pode atuar em escolas dentro de programas intersetoriais, como o Programa Saúde na Escola.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
1.(_)A participação do fonoaudiólogo em políticas públicas se restringe ao diagnóstico e tratamento de distúrbios da comunicação, sem atuar na prevenção.
2.(_)O fonoaudiólogo pode contribuir na elaboração de políticas públicas voltadas à educação, atuando em conjunto com as secretarias de saúde e educação.
3.(_)O fonoaudiólogo, como parte das equipes de saúde, pode atuar em escolas dentro de programas intersetoriais, como o Programa Saúde na Escola.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta: