2. Questões de Concurso

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Analise as afirmativas sobre renovação de matrícula e transferência de aluno, marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Todo trimestre é realizada a renovação de matrícula dos alunos que já estão na escola. ( ) A instituição de ensino fica desobrigada a assegurar as vagas dos alunos que estão em atividade de recuperação. ( ) Durante o período de renovação de matrícula, a instituição deverá fazer o levantamento do número de vagas disponíveis para matrícula nova. ( ) Para a realização de transferência, a secretaria escolar recebe a solicitação do interessado e procede a preparação do histórico escolar que é o principal documento desse processo. ( ) A transferência do aluno pode ocorrer apenas no final do ano letivo.
A sequência está correta em
Sobre os procedimentos de matrícula, analise as afirmativas a seguir. I. Preencher formulário de solicitação de matrícula ou similar em uma via, com os dados fornecidos por quem está interessado em efetuar a matrícula. II. Constar a assinatura do aluno, mesmo sendo menor de idade, no formulário da matrícula. III. Grampear as fotos na solicitação de matrícula, similar, declaração provisória para matrícula ou histórico escolar e ficha individual. IV. Compor a pasta individual do aluno com todos os documentos relacionados no ato da matrícula.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

O treinamento e desenvolvimento de pessoas é uma das atribuições do Pedagogo. A respeito de métodos e técnicas em treinamento e desenvolvimento de pessoas, julgue o item a seguir.


Saber conversar de maneira clara, objetiva e respeitosa é essencial para criar um ambiente agradável, que incentive a interação e a troca de saberes entre as pessoas. Denomina-se essa habilidade de comunicação assertiva.

Há três perspectivas subjacentes às teorias de aprendizagem: a comportamentalista, a humanista e a cognitivista. Em relação a essas perspectivas, julgue o item a seguir.


A perspectiva cognitivista se ocupa da atribuição de significados, da compreensão, transformação, armazenamento e uso da informação envolvida na cognição.

Observância das teorias educacionais e filosóficas que orientam o ensino na escola; verificação de fatores sócio culturais e psicológicos que podem interferir no processo educacional;definição dos objetivos das disciplinas e dos seus conteúdos; Seleção e organização das disciplinas e conteúdos mais significativos para atingir os objetivos; definição e organização de um processo de avaliação relacionado e adequado aos objetivos propostos, as finalidades (propósitos), experiências de aprendizagem (designando o conteúdo e a sua relação com os processos de aprendizagem), organização (incluindo aspectos estruturais, metodológicos e contextuais do ensino), são alguns dos fundamentos que condicionam/balizam a (o):
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