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Durante um projeto interdisciplinar, a escola busca incentivar que os alunos aprendam uns com os outros, desenvolvendo autonomia, cooperação e pensamento crítico. A equipe discute como as tecnologias podem apoiar esse processo, considerando atividades que vão além da simples transmissão de conteúdo. Qual alternativa melhor representa uma prática alinhada a esses objetivos?
A interdisciplinaridade se constitui como uma abordagem teórico-prática que orienta tanto pesquisadores quanto docentes a analisarem os fenômenos a partir de diferentes perspectivas. Isso não significa, contudo, acreditar que “tudo tem relação com tudo”, mas ter consciência de que há uma imensa rede de conexões entre diferentes disciplinas que precisam ser consideradas para o sucesso de uma análise mais profunda e integral.
A partir das explicações apresentadas no enunciado, marque a alternativa que apresenta a ideia das ações interdisciplinares.

Considerando a organização de projetos educativos interdisciplinares (KLEIMAN; MORAES,2007), pode-se afirmar que:


I- a seleção de temas ajuda a integrar interesses de diferentes profissionais em um trabalho colaborativo;

II- a escolha do tema do projeto deve ser negociada e discutida entre os participantes a fim de que congregue o interesse da maioria;

III- um problema relevante que estiver afetando o convívio institucional ou mobilizando a equipe e a comunidade não pode motivar a elaboração de um projeto institucional.


Marque a alternativa correta.

Assinale o que é correto afirmar sobre projetos educativos na perspectiva interdisciplinar (KLEIMAN; MORAES,2007).

Assinale a alternativa que se refere à interdisciplinaridade.

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