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De acordo com Damázio (2007), assinale a alternativa que configura uma tradução.

A atuação do tradutor/intérprete escolar, na ótica da inclusão, envolve ações que vão além da interpretação de conteúdos em sala de aula. Ele medeia a comunicação entre professores e alunos, alunos e alunos, pais, funcionários e demais pessoas da comunidade em todo o âmbito da escola e também em seminários, palestras, fóruns, debates, reuniões e demais eventos de caráter educacional.



Com relação à sala de aula, deve-se sempre considerar que

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Ele pode utilizar as redes sociais e outras plataformas on-line para compartilhar informações e discussões relacionadas aos casos em que trabalhou. 

Ele deve comunicar imediatamente qualquer conflito de interesse ou impedimento que possa afetar sua capacidade de prestar serviços de interpretação de forma imparcial. 
Ele não é responsável por se atualizar acerca das mudanças na legislação ou das regulamentações relacionadas à profissão de interpretação.