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De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 6 anos de idade, sendo que a educação escolar se desenvolve de forma exclusiva nas instituições de ensino.
Em uma atividade de planejamento para o 1º ano do Ensino Fundamental, a professora Joana deseja resgatar a importância das brincadeiras tradicionais para o desenvolvimento infantil. Ela pretende apresentar aos alunos jogos que estimulem a coordenação motora, a criatividade e a interação social, utilizando elementos simples e acessíveis.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, documento norteador para o atendimento educacional especializado, estabelece diretrizes e princípios fundamentais. Ela visa garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os estudantes, com foco especial naqueles com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, promovendo sua inclusão nas escolas regulares.
Um professor de Educação Física em uma escola municipal de Paracatu (MG) está planejando as atividades lúdicas para o primeiro ano do Ensino Fundamental. Ele deseja incorporar brincadeiras que estimulem o desenvolvimento motor, a socialização e a criatividade dos alunos, respeitando as diferentes faixas etárias e os recursos disponíveis na escola. Considerando a importância do brincar na infância, assinale a alternativa que apresenta um conjunto de jogos e brincadeiras adequados para essa faixa etária e contexto escolar.
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