Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura de Osasco - SP

Concurso: Prefeitura de Osasco - SP
Cargo: Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva (Nível Superior)
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

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De acordo com o art.4º do Decreto nº 5.626/2005, a formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do Ensino Fundamental, no Ensino Médio e na Educação Superior deve ocorrer em cursos de

(a)

formação continuada, em todos os níveis de escolaridade inicial.

(b)

nível médio, por meio de formação técnica em Libras.

(c)

pós-graduação, indicados para todas as áreas de graduação inicial.

(d)

Libras, oferecidos por instituições reconhecidas pelo MEC.

(e)

nível superior, com graduação de licenciatura plena em Letras/Libras.

Concurso: Prefeitura de Osasco - SP

Concurso: Prefeitura de Osasco - SP
Cargo: Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva (Nível Superior)
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

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Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma perspectiva defendida pelo documento Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva (Ministério da Educação/Secretaria de Educação Especial,2008).

(a)

Para se alterar a situação de exclusão, é preciso que as práticas pedagógicas enfatizem a importância de ambientes de aprendizagem mais uniformes e consistentes.

(b)

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado no valor soberano da igualdade, o que exige a recusa política e aberta de toda diferença.

(c)

A educação especial tem, tradicionalmente, negligenciado o atendimento clínico terapêutico e os testes psicométricos, que deveriam guiar as estratégias pedagógicas para a inclusão.

(d)

A atuação pedagógica deve considerar o fato de que as pessoas se modificam continuamente e transformam o contexto no qual estão inseridas.

(e)

Apesar dos ganhos com a inclusão realizada na escola comum, tem havido uma queda no volume de professores com atuação na educação especial formados em nível superior.

Concurso: Prefeitura de Osasco - SP

Concurso: Prefeitura de Osasco - SP
Cargo: Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva (Nível Superior)
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

FC538461

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Conforme o artigo 9º da Resolução CNE/CEB nº 4/2009 (Diretrizes Operacionais para Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica), a elaboração e a execução do plano de AEE (Atendimento Educacional Especializado) são de competência

(a)

do professor orientador e aprovado em instância colegiada da equipe pedagógica da unidade escolar.

(b)

dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE.

(c)

dos professores do ensino regular e aprovado pelos profissionais de AEE.

(d)

do Conselho Escolar que atua como órgão consultivo e deliberativo, com representação da comunidade escolar.

(e)

dos profissionais terapeutas designados ao atendimento individual do educando.

Concurso: Prefeitura de Osasco - SP

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Cargo: Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva (Nível Superior)
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

FC538460

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Conforme o artigo 60 – A da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), assinale a alternativa correta a respeito da educação de surdos.

(a)

A educação bilíngue adota o português como primeira língua, seguido da Língua Brasileira de Sinais (Libras), assegurando a inserção na sociedade comum.

(b)

A educação do surdo deve ocorrer preferencialmente em escolas bilíngues específicas para assegurar a adesão plena à cultura surda.

(c)

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, estendendo-se ao longo da vida.

(d)

O estudante surdo oralizado deve ser alocado em salas regulares, evitando-se a exposição a tecnologias assistivas para fomentar a fluência linguística.

(e)

O ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) é de matrícula obrigatória para os educandos surdos, surdo-cegos ou com deficiência auditiva sinalizantes.