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Concurso:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Disciplina:
Pedagogia
Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio
contexto, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, os alunos:
Concurso:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Disciplina:
Pedagogia
O componente curricular contribui de arte para a interação crítica dos alunos com a complexidade
do mundo, além de favorecer, segundo a Base Nacional Comum Curricular:
Concurso:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Disciplina:
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394/96, será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar
relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e:
Concurso:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Disciplina:
Pedagogia
O direito à liberdade, previsto na Lei nº 8.069/90, compreende uma série de aspectos. São alguns deles:
I. Buscar refúgio, auxílio e orientação;
II. Participar da vida política, na forma da lei;
III. Opinião e expressão;
IV. Educação domiciliar;
V. Crença e culto religioso.
Dos itens acima:
Concurso:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Disciplina:
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular estabelece alguns direitos de aprendizagem e desenvolvimento
na educação infantil. São alguns deles:
I. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários; II. Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens; III. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural; IV. Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia; V. Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.
Dos itens acima
I. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários; II. Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens; III. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural; IV. Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia; V. Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.
Dos itens acima
