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Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC

Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC
Cargo: Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

CONSULPAM

Cargo:

Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais

Disciplina: Pedagogia

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A Lei n.º 13.146/2015, conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, ou LBI, estabelece diretrizes importantes para garantir os direitos das pessoas com deficiência, incluindo crianças e adolescentes. No âmbito educacional, essa Lei:

(a)

Determina que a inclusão escolar de estudantes com deficiência depende exclusivamente da capacidade da instituição em adequar-se às suas necessidades, podendo justificar a exclusão caso não sejam encontrados recursos para tal.

(b)

Estabelece que a inclusão educacional deve ocorrer em escolas ou classes especiais, pois são mais adequadas para atender às especificidades de cada deficiência.

(c)

Garante o direito à educação inclusiva, proibindo qualquer forma de discriminação e assegurando atendimento educacional adequado em escolas regulares.

(d)

Define que a matrícula de crianças com deficiência em escolas regulares é opcional, podendo os pais serem orientados pelas instituições a escolher o modelo especial de ensino.

(e)

Prioriza o uso de conteúdos formais em detrimento de atividades lúdicas e adaptadas para crianças com deficiência.

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Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC

Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC
Cargo: Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais
Ano: 2025

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2025

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CONSULPAM

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A LDB, Lei n.º 9.394/96, no que se refere à Educação Infantil, estabelece que:

(a)

A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os 5 (cinco) anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais.

(b)

A Educação Infantil é etapa obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de idade, voltada exclusivamente para a preparação do aluno para o Ensino Fundamental.

(c)

A Educação Infantil é opcional e deve ser oferecida pelas instituições apenas em áreas urbanas, onde há maior demanda das famílias.

(d)

A lei enfatiza que as creches e pré-escolas devem priorizar conteúdos formais, como alfabetização precoce, em detrimento do brincar.

(e)

A atuação das instituições de Educação Infantil deve ser pautada por metodologias únicas e previamente determinadas pelo Ministério da Educação (MEC).

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Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC

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Cargo: Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais
Ano: 2025

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Segundo a LBI, Lei n.º 13.146/2015, espaços de educação infantil devem:

(a)

Adotar práticas pedagógicas padronizadas para crianças com e sem deficiência.

(b)

Exigir comprovação diagnóstica para adaptar o currículo às necessidades das crianças com deficiência.

(c)

Disponibilizar atendimento inclusivo prioritariamente em instituições segregadas da rede regular.

(d)

Oferecer métodos adaptados apenas em casos de deficiências físicas detectadas precocemente.

(e)

Garantir práticas inclusivas que envolvam adaptações físicas, pedagógicas e metodológicas.

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Cargo: Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais
Ano: 2025

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2025

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De acordo com a LDB, um dos princípios que regem a Educação Infantil é:

(a)

A valorização exclusiva das competências cognitivas na avaliação do desenvolvimento.

(b)

A preparação rigorosa para a entrada no Ensino Fundamental por meio de instrumentos avaliativos.

(c)

O atendimento integral, em suas várias dimensões, às necessidades das crianças de 0 a 5 anos.

(d)

A obrigatoriedade de alfabetização textual e numérica antes do ingresso no Ensino Fundamental.

(e)

A exclusividade de saberes técnicos e científicos voltados aos avanços tecnológicos.

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Cargo: Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais
Ano: 2025

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Segundo a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), a Educação Infantil deve atender crianças com deficiência, garantindo:

(a)

O ingresso prioritário em instituições especializadas e segregadas.

(b)

A adaptação mínima no ambiente escolar, sem discriminação, mas sem obrigatoriedade de recursos especializados.

(c)

O uso de práticas educativas que promovam acessibilidade física, curricular e metodológica em igualdade de condições.

(d)

A substituição das atividades lúdicas por práticas voltadas exclusivamente para a reabilitação.

(e)

A implementação de programas de ensino remoto apenas para crianças com deficiência.

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