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  4. Assunto - O Cuidar na Educação Infantil

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Analise a seguinte situação:


Em uma escola de Educação Infantil, uma criança estava tentando subir na escada do escorregador projetado para crianças de 2 a 3 anos, que é um pouco grande, e, por isso, estava com certa dificuldade. A professora, ao vê-la naquela situação, deu-lhe a mão, dizendo-lhe para que descesse da escada porque poderia cair. Ajudou a criança a sair, incentivando-a a desistir da ação. Outra criança estava esperando a sua vez, ficou observando e, depois de tentar subir o primeiro degrau, acabou desistindo também. Conforme Iza e Mello (2009), essa é uma situação em que a professora

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Conforme Barbosa e Gobbato (2022), em situações pedagógicas como a troca de fraldas, é preciso ter conhecimento de como organizar o espaço, sobre os procedimentos e cuidados higiênicos (técnicos e culturais), mas também saber
Durante a troca de fraldas, o profissional conversa com o bebê, anuncia os movimentos, nomeia partes do corpo e aguarda suas respostas gestuais. Outro servidor afirma que esse procedimento prolonga desnecessariamente a higiene e que bebês ainda não compreendem uma interação verbal complexa. Considerando as relações entre cuidado, linguagem, constituição subjetiva e participação infantil, como deve ser avaliada a primeira conduta?
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Em reunião pedagógica de um Centro Municipal de Educação Infantil, a coordenadora propõe reorganizar a rotina do agrupamento de crianças de dois anos, separando os “momentos de cuidado” (alimentação, higiene e sono), que ficariam sob responsabilidade das auxiliares, dos “momentos pedagógicos” (roda de conversa e atividades dirigidas), reservados à professora. Parte da equipe contesta a proposta, invocando a concepção contemporânea de Educação Infantil consolidada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a etapa e na literatura da área, que compreende a infância como categoria social e histórica e a criança como sujeito de direitos. Considerando o binômio educar-cuidar e essa concepção de infância, qual posicionamento traduz corretamente o entendimento vigente sobre a controvérsia instaurada na equipe?
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As relações humanas na escola e na família desempenham um papel importante no desenvolvimento emocional e social das crianças. Qual prática eficaz para promover relações saudáveis entre escola e família no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental?
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