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Acerca da construção de vínculos afetivos e seus impactos no desenvolvimento das crianças na Educação Infantil,
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Na Educação Infantil, a avaliação tem como seu principal papel


O principal objetivo do processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil é


Em relação à prática docente na educação infantil, alguns teóricos expressam o seu pensamento considerando de vital importância a questão da reflexão sobre a prática. Nesse sentido, Pollard identificou sete características da prática reflexiva que podem ser úteis para o docente da educação infantil, sendo que uma delas é:
Pode-se afirmar que a formação lógica na criança evidencia que há uma passagem da: