Questões de Concurso

A historiografia da educação física brasileira é bastante ampla e demonstra os vários momentos históricos que marcam a existência desta disciplina na estrutura curricular brasileira. Desde o seu surgimento, ainda no período imperial, subsidiada legalmente pelo parecer no 224 de 12/09/1882 (reforma do ensino primário) até a atual BNCC (Base Nacional Comum Curricular), a educação física vem sendo ligada a diferentes propostas políticas, sociais e econômicas, atrelando-se, por vezes, a movimentos higienistas, eugenistas, militaristas, entre outros. O período histórico ocorrido em meados da década de 1980 marca o início de uma mudança significativa nos rumos da educação física escolar brasileira, pois marca uma ruptura com a proposta de educação física defendida pelo governo militar. Assim, o período de meados dos anos de 1980 é marcado pela aproximação da disciplina com o campo 

A educação física, enquanto disciplina curricular, se faz presente na educação brasileira desde seus primórdios, assumindo posição relevante nos processos de formação dos estudantes. Hoje é subsidiada por documentos oficiais, como a LDB e a BNCC. Contemporaneamente, a educação física escolar brasileira vem assumindo, cada vez mais fortemente, um viés pedagógico que liga as práticas corporais tematizadas na disciplina ao contexto sociocultural, possibilitando que os educandos desenvolvam autonomia para apropriar-se de tais elementos da cultura corporal de movimento, visando à participação cidadã e autoral na sociedade. Para tanto, as práticas corporais necessitam ser abordadas como 

O currículo cultural da Educação Física deve ser considerado potencialmente a favor do direito às diferenças, mesmo que os professores enfrentem dificuldades em abordá-las, uma vez que tal currículo deliberadamente promove o confronto e abre espaço para que os alunos e alunas externem e analisem os sentimentos e impressões pessoais que eclodem nos momentos de divergência. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.

A dança merece um espaço no currículo da educação física como uma forma de expressão artística e de vivência cultural.

A dança na educação física é apenas um modo de estudar o movimento com um único olhar de performance artística.