Questões de Concurso

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) apresentam uma concepção de avaliação que se aproximam de um modelo de aprendizagem processual, contínuo, na perspectiva de uma pedagogia diferenciada. As orientações contidas no documento quanto à avaliação têm, portanto, ênfase na:
I. Investigação contínua do professor sobre as aprendizagens. II. Reflexão sobre a mediação pedagógica do professor. III. Classificação e aprovação/retenção dos estudantes. IV. Promoção da aprendizagem dos alunos.
Considerando os itens acima, marque a alternativa correta:

A educação infantil é a primeira etapa da educação básica. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
Assinale a alternativa que NÃO se configura como uma regra comum da organização da educação infantil.

Na obra “Qualidade em educação infantil”, Zabalza (1998) apresenta dez aspectos-chaves que considera importantes para que haja uma educação infantil de qualidade e, conforme o autor, entre esses aspectos está a

Considerando-se a prevenção de acidentes e os primeiros socorros em caso de acidentes na Educação Infantil, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Em caso de queimaduras leves com pequenas bolhas, deve-se imediatamente rompê-las e colocar gelo sobre a área queimada.
( ) Se a criança cair e apresentar arranhões ou esfoliações superficiais na pele, deve-se lavar o local com água e sabonete e, depois, passar creme dental sobre o ferimento.
( ) Tesouras de ponta e estiletes não devem ser usados pelas crianças. Há tesouras sem ponta que podem ser usadas por elas.
( ) As crianças não devem circular pelas áreas onde se preparam os alimentos, evitando seu contato com facas e outros materiais cortantes, água fervente, fogo, etc.

O brincar é fundamental para o desenvolvimento humano, e para a criança é a principal atividade, quando ela não está se dedicando às suas necessidades de sobrevivência, como repouso, alimentação, entre outras. Macedo (2006) apresenta cinco indicadores que permitem inferir a presença do lúdico nos processos de aprendizagem ou desenvolvimento e que favorecem na observação da dimensão lúdica nas atividades escolares. Assim sendo, a criança precisa apresentar algumas qualidades:

I. Ter prazer funcional.

II. Expressar-se de modo construtivo ou relacional.

III. Criar possibilidades ou dispor delas.

Quais estão corretas?