2. Questões de Concurso

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Assim como o conhecimento histórico é subjetivo, as imagens também o são. Todo o texto e toda a imagem carregam consigo a visão de mundo de seu autor. Portanto, é possível e necessário aprofundar o uso de diferentes linguagens nas aulas de História. Sendo assim, classifique os itens abaixo como (V)verdadeiros ou (F) falsos: ( ) Para que se possa usar o cinema como recurso didático no ensino de história, o filme não pode ser exibido como mera ilustração dos conteúdos e sim ter um objetivo didático ( ) A música é uma linguagem, portanto, é preciso criar espaços de diálogo a respeito dela, pois como toda a linguagem, cada povo, grupo social ou indivíduo possui sua expressão musical ( ) Toda ficção está sempre enraizada na sociedade, pois é em determinadas condições de espaço, tempo, cultura e relações sociais que o escritor cria seus mundos ( ) As histórias em quadrinhos, mesmo relacionadas ao universo de ficção e, muitas vezes, com um apelo cômico, podem ser usadas como instrumentos de reflexão ( ) A tirinha é uma modalidade de história em quadrinho, e possui diferentes gêneros: político, social, do cotidiano e de retratos   ( ) No ensino de história, podemos utilizar, basicamente dois tipos de filmes: documentário e ficção histórica Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
De acordo com os PCN, sob a temática “Aprender e Ensinar História no Ensino Fundamental” o conhecimento histórico escolar, além de se relacionar com o conhecimento histórico de caráter científico nas especificações das noções básicas da área, também se articula aos fundamentos de seus métodos de pesquisa, adaptando-os para:

De acordo com os PCN “Os jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que estes sejam apresentados de modo atrativo e favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções”.


As atividades de jogos permitem ao professor analisar e avaliar os seguintes aspectos:

I. Compreensão: facilidade para entender o processo do jogo assim como o autocontrole e o respeito a si próprio;

II. Facilidade: possibilidade de construir uma estratégia vencedora;

III. Possibilidade de descrição: capacidade de comunicar o procedimento seguido e da maneira de atuar;

IV. Estratégia utilizada: capacidade de comparar com as previsões ou hipóteses.

V. Consideração: identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta.


Marque a alternativa CORRETA:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais explicitam o papel da Matemática no ensino fundamental pela proposição de objetivos que evidenciam a importância de o aluno valorizá-la como instrumental para compreender o mundo à sua volta e de vê-la como área do conhecimento que estimula:


Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) a reorientação curricular,

( ) o interesse,

( ) a curiosidade,

( ) o espírito de investigação,

( ) o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas.


Marque a sequência CORRETA:

Conforme os PCN, sob o tema “Concepção de Ensino e Aprendizagem” o conhecimento, portanto, é resultado de um complexo e intrincado processo de construção, modificação e reorganização, utilizado pelos alunos para _____ e _____ os conteúdos escolares.


Assinale a alternativa que complete de forma CORRETA as lacunas:

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