Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), a Ética diz respeito às reflexões sobre as condutas humanas. A pergunta ética por excelência é: “Como agir perante os outros?” Dentre os objetivos de ética para o Ensino Fundamental, estão os que visam às capacidades de
I. reconhecer a presença dos princípios que fundamentam normas e leis no contexto social. II. refletir parcialmente sobre as normas morais, buscando a legitimidade na realização do bem individual. III. valorizar e empregar o diálogo como forma de esclarecer conflitos e tomar decisões coletivas.

Marque a opção que indica o(s) objetivo(s) CORRETO(S).

Os PCNs não constituem uma imposição de conteúdos a serem ministrados nas escolas, mas são propostas nas quais as Secretarias e as Unidades Escolares poderão se basear para elaborarem seus próprios planos de ensino. Nesse contexto, podemos afirmar que os Parâmetros Curriculares Nacionais
I. reconhecem a importância da participação construtiva do aluno e a intervenção do professor para a aprendizagem de conteúdos específicos. II. consideram a diversidade regional, cultural e política existente no País, priorizando referências nacionais para as práticas educativas. III. orientam o cotidiano escolar e os principais conteúdos que devem ser trabalhados, a fim de dar subsídios aos educadores. IV. organizam os conteúdos em relação ao ano escolar dispensando a estruturação em ciclos, correspondente a 2 anos escolares. V. possuem caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais ao longo das etapas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A avaliação no processo ensino-aprendizagem, por vezes, torna-se bastante complexa. Os conteúdos trabalhados e as peculiaridades das diversas disciplinas são desafiadores para o professor. A disciplina de Educação Física não é diferente neste contexto. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) nos apontam três focos principais norteadores de Avaliação em educação Física.
Assinale a alternativa que aponta uma das formas de avaliação da educação física segundo os PCN’s.

Observe a figura a seguir.

*Estrutura dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (MEC/SEF,1997).

Os Parâmetros Curriculares Nacionais, referentes às quatro primeiras séries da educação Fundamental, constitui-se num trabalho que visa auxiliar o fazer dos profissionais da Educação, e a Educação Física é contemplada com este recurso do então Ministério da Educação e do Desporto. É um instrumento útil de apoio para o desenvolvimento pedagógico na escola. Leia com atenção as afirmativas a seguir e marque (V) para as Verdadeiras e (F) para as Falsas, com relação aos objetivos do Ensino Fundamental relativo à aprendizagem dos alunos.

( ) Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles e contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente.

( ) Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando qualquer espécie de violência.

( ) Utilizar apenas a linguagem corporal como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais relacionadas ao universo do movimento corporal dentro e fora do ambiente escolar.

( ) Posicionar-se de maneira passional, porém, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões por si e autonomamente diante do processo de amadurecimento mediado pela escola.

( ) Saber utilizar diferentes fontes de informações e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.